学习目标 1.通过《红楼梦》中的文字描写，感知十二钗形象之美。 2.通过《红楼梦》中十二钗的结局，体会作品的悲剧性。 学习重点 通过《红楼梦》中相关文字描写，感知十二钗形象之美。 学习难点 通过十二钗的人生遭遇，体会作品的悲剧性。 教学过程 一、教学导入 在《红楼梦》中，作者以酣畅淋漓的笔墨描写了大观园中以“金陵十二钗”为代表的众多女性形象。她们的多数“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其口声”。今天就让我们走进金陵十二钗的世界，评选出你心中的最美人物。 二、课堂活动 任务一：观其貌，评颜值之美 你认为金陵十二钗中哪位女子的颜值最高呢？请找出文本中与之相关的外貌描写，与大家分享，并说明理由。 参考： 在《红楼梦》的第三回中曹公描述林黛玉的神态外貌：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。———病如西子，艳若桃花，风流袅娜，美得清新脱俗。 在《红楼梦》的第八回中曹公描述薛宝钗的神态外貌：“宝玉掀帘一迈步进去，先就看见薛宝钗坐在炕上做针线，头上挽着漆黑油光的纂儿，蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自云守拙。”———肌肤胜雪，莹润无骨，举止娴雅，美得简约自然。 总结：《红楼梦》中的女子，不是千篇一律的唇红齿白，而是环肥燕瘦各有千秋，个个标致各美其美。 任务二：识其性，评才德之最美 1.居室园艺显其质 你最喜欢大观园中哪位女子的住处呢？请找出文本中与之相关的环境描写，与大家分享，并说明理由。 参考： 在《红楼梦》的第十七回中曹公描述潇湘馆的环境特征：于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。———潇湘馆清幽素雅的环境衬托了黛玉不落世俗、清雅高洁的气质，就如竹子一般超然物外，高洁自守。 总结：在大观园里，每一个人都有自成一体的独立小天地，无论是潇湘馆的清幽雅致，还是蘅芜苑的满院芬芳，抑或秋爽斋的大气阔朗，都与人物的天性气质相吻合。 2.诗词歌赋展其性 你最喜欢《红楼梦》中哪位女子的诗词呢？请找出文本中与之相关的诗词，任选一首，与大家分享，并说明理由。 参考答案： 薛宝钗的《咏白海棠》：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。———薛宝钗笔下的白海棠是端庄矜持、稳重和平的淑女化身，也是她日常的自我形象。此诗有意以白海棠关合宝钗，以花写人，反映出宝钗的稳重端庄、淡雅宁静、清洁自诩的内心世界。 总结：周汝昌先生说：“过去小说里的诗词，多属附加物的性质，出自旁人或者说书者的口吻，到了《红楼梦》里，诗词，才正式成为小说内容的有机部分。”诗词是《红楼梦》的重要组成部分，它们是作者塑造人物形象的重要手段，通过对作品中人物创作的诗词的研读，一方面可以直观感受她们的才华，另一方面也能进一步感知人物性格。 3.言行举止彰其德 你对《红楼梦》哪位女子做的哪件事印象最深刻？请找出文本中与之相关的描写，与大家分享，并说明理由。 参考答案： 在《红楼 ... ...
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