第二单元 空气和氧气 课题 2 氧气 班级： 姓名： 1. 下列关于氧气的说法正确的是( ) A.液态氧可用作火箭的助燃剂 B.氧气在空气中的体积分数为 78% C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水 2.如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。 铁丝在空气中不能燃烧,但是纳米铁粉在空气中 稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是( ) 甲 乙 丙 丁 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰,实验 乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同,但是实验丙 和实验丁的生成物不同 C.从四个实验中可以看出增大反应物的浓度 和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂 3. 下列关于“物质———在氧气中燃烧的现象——— 反应类型”的描述中正确的是( ) A.硫———淡蓝色火焰———化合反应 B.铁丝———火星四射———氧化反应 C.磷———大量白雾———化合反应 D.石蜡———发出白光———化合反应 4.要除去密闭容器内空气中的氧气,且不混入其 他气体,最好在该容器中燃烧( ) A.硫 B.木炭 C. 红磷 D.蜡烛 5. 下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是( ) A. 酒和醋的酿造 B.食物腐败 C. 红磷燃烧 D.细胞的呼吸作用 6.将带火星的木条伸入集气瓶中,木条 ; 或将燃着的木条放入瓶中,木条 ,证 明是氧气。 7.现有四种物质:①木炭、②硫粉、③红磷、④铁 丝,分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题。 (1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 。 (2)产生大量白烟的是 。 (3)产生无色无味气体的是 。 (4)生成的气体会污染空气的是 。 (5)火星四射,生成一种黑色固体的是 。 8.如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试 回答下列问题。 (1)图A 中用 夹取一小块木炭 ;图B 中 先在空气 中将木炭加热到 ; 图 C 中将木炭伸入充满 的集气瓶中, 实验现象是 ;燃烧停止后,向瓶内 倒入少量澄清石灰水(如图 D),振荡,观察 到的现象是 。 (2)图 C 实验中反应的文字表达式为 。 9. 下列有关实验现象的描述不正确的是( ) A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑 色固体 C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 红磷在氧气中燃烧生成大量白雾 10.氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气 的叙述正确的是( ) A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶 于水 C.木炭、镁条等物质都能在氧气中燃烧,说明 氧气具有可燃性 D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 11.蜡烛燃烧、食物的腐烂、细胞的呼吸作用的共 同特点是( ) A.都是化合反应 B.都是缓慢氧化 C.都是氧化反应 D.都发光、放热 12.关于氧化反应和化合反应,下列说法正确的 是( ) A.物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应 B.氧化反应一定是化合反应 C.氧化反应一定都伴随发光、放热的现象 D.反应物有多种的反应一定是化合反应 13.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列 说法不正确的是( ) A.氧气浓度越大,硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 14. 小亮在学习了氧化反应和化合反应的概念 后,为体现两个概念之间的关系,他设计出如 图关系图。 (1)B 表示 的反应,写出一 个属于B 类型的反应的文字表达式 : 。 (2)化学反应“石蜡+氧气二氧化碳+水” 属于 (填“A”“B”或“C”)。 (3)你认为“纯净物 ”与“混合物 ”两个概念的 关系图是下列的 (填序号)。 15.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可 以和许多物质发生化学反应。下图是某兴趣 小组同学探究木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧 的实验装置,做完三个实验后,小组同学对实 验进行如下反思和总结。 甲 乙 丙 (1)共同点:在反应条件方面,三个实验都要 ,在反应基本 ... ...
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