德与法治七年级上册2.5.1《走近老师》教学设计（表格式）

部编版道德与法治七年级上册2.5.1《走近老师》教学设计 课题 走近老师 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 核心素养 政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。 道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。 法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。 健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。 责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。 重点 了解教师职业的发展过程和特点，了解时代发展对教师提出的要求。 知道为什么会有不同风格的教师。 难点 掌握正确对待不同风格的老师的方法，学会接纳和欣赏不同风格的老师。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 案例分享———2023河南大学最美教师“乔家君” 为什么乔家君能评为最美教师？ 在你的成长过程中有这样的老师吗？分享一下你们之间的故事。 名人故事———主席的老师应该上坐 毛主席对待老师的态度给你什么启示？ ·我们应该尊重和爱戴老师，因为老师是我们学习的指导者和成长的引路人。“安其学而亲其师，亲其师而信其道。” 图片分享———不同时期对老师的印象 你了解你的老师吗？ 在不同的学习时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 案例感悟 讨论交流 交流分享 回忆分享 感悟交流 初步了解最美老师的品质，激发学生了解老师的兴趣。 知道我们应该尊重和爱戴老师，引导学生初步了解老师的形象。 为下一步认识老师的职业特点、尊重不同的老师作好铺垫。 讲授新课 目标导学一：了解教师职业 介绍古代、近现代、当代教育家（PPT呈现） 从古代到当代的教师发展过程中，你明白了什么道理？ 教师是一个古老的职业。 古诗赏析———师说 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。 ———韩愈《师说》 结合这首诗，谈谈你认为教师有什么作用？ 小结： 教师的作用是什么？ 1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 探究与分享———关于教师的相关法律 这给我们什么启示 小结： 教师的作用是什么？ 2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、作用、培养和培训等要求。 视频播放———四有好老师“卢永根” 从卢老师的身上，你看见了那些优秀品质？ 对新时代老师有什么启示？ 小结: 3.时代发展对教师提出了更高的要求。 时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 阅读感悟———2023中共中央政治局第五次集体学习 目标导学二：风格不同的老师 视频播放———你想拥有这样的老师吗？ 思考：你喜欢的老师风格相同吗？ 漫画欣赏———不同风格的老师（PPT呈现) 每个老师为什么会有不同的风格？ 小结： 1.为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 探究与分享———我喜欢的老师 我喜欢的老师 ： 。 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 模仿�———我的严厉老师 模仿你们班比较严厉的老师，让同学们猜猜他（她）是谁？ 当自己不喜欢自己的老师时，该怎么办？ 小结： 怎样对待不同风格的老师？ 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学 ... ...