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课件网) 3 宿建德江 部编版小学语文六年级上册 激发情感 谈话导入 宿建德江 孟浩然 字字落实 1 前两遍读准字音 2 后两遍读通念顺 3 4 读准多音字 读准翘舌音 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 宿建德江 孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 师生轮读 宿建德江 孟浩然 解诗题 明诗意 1 2 默读这首《宿建德江》，结合书上的插图和注释，想—想。这首诗大概在讲什么意思。 诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的感觉和情绪，可以做做记号。 逐句翻译 悟诗情 一位同学来读一读这首诗。其他同学边听边想，诗中哪一个字最能代表孟浩然此刻的心境？ 愁 是什么景物触动了孟浩然的思乡之情呢？ 烟渚 日暮 1 2 日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？还有人在干什么呢？ 情景再现1 情景再现3 此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已随月飞远。他的心飞到家乡去了他想起了从前 ，想起了家乡，想到了亲人朋友，那是一幅什么样的情景呢？ 想起昨日刻苦求学之时，纵然辛苦，却斗志昂扬，奋发向前，可是，这里却只有———野旷天低树，江清月近人”！ 回忆故乡，点点滴滴都是幸福，丝丝缕缕都是甜蜜，然而， 这里却只有———野旷天低树，江清月近人”！ 看不到熟悉的家乡山水，听不到亲切的乡里乡音， 这里只有———野旷天低树，江清月近人！” 忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作者有的 只是———（愁） 情景再现4 情感升华 默写 全诗回读 情感共和 部编版小学语文六年级下册 3六月二十七日 望湖楼醉书 接下句 揭示诗题 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 读准字音和节奏 1 2 读得正确 读出节奏 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑 云 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 卷 地 风 来 忽 吹 散， 望 湖 楼 下 水 如 天。 品词读句 联景悟境 黑云翻墨未遮山 1 2 从 “ 黑云翻墨 ” 中，还让你感受到什么？ 下雨前遮住了吗 ？你是从哪看出的？ 没。“未”字看出来。 来势汹汹 品词读句 联景悟境 你用哪些词语来形容这样的雨？ 白云跳珠乱入船 1 2 诗人在诗中是怎么形容的 ？你喜欢哪种 ？ “ 跳 ” 字中蕴涵着雨大而急以及作者 对雨的喜爱之情。 品词读句 联景悟境 我们还学过带有 “ 忽 ” 字的诗句吗 ？ 卷地风来忽吹散 急 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 品词读句 联景悟境 望湖楼下水如天 。 云散了，风停了，雨止了，这时站在望湖楼上的 “ 你 ” 看到了怎样的景色 ？ 回归整体 诵背全诗 黑 云 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 卷 地 风 来 忽 吹 散， 望 湖 楼 下 水 如 天。 拓展雨诗 以读现景 许浑 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 李攀龙 雷声千嶂落， 雨色万峰来。 陆游 风如拔山怒， 雨如决河倾。 升华主题 传承经典 在欧洲，作为古代经典最显目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑。而代代相传的诵读，便是这些经典绵延不绝的长廊。欧洲经典的长廊安静肃穆，中国经典的长廊书声琅琅。 部编版小学语文六年级下册 3西江月.夜行黄沙道中 清平乐.村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 创设情境 复习导入 辛弃疾，字幼安，中年后别号稼轩，南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复为志，却壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关 ... ...
