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课件网) 一书为天下谋而谏 一信为众生苦而书 ———《谏逐客书》《与妻书》中的抱负与使命 壹 贰 叁 肆 比较文章不同 鉴赏艺术手法 聚焦写作任务 畅享精彩人生 目录 CONTENTS 导入 书信往来，是人们远在异地或因某种需要而经常采用的一种书面交流形式。有一些书信与历史的洪流相沉浮，常常成为历史的见证，甚至影响历史的发展。 必修下册第五单元的两篇课文，一封是用于上书言事的奏疏———李斯写的《谏逐客书》，这封奏疏深刻地改变了“客”这个群体的历史命运；一封是传递信息的家书———林觉民写的《与妻书》，这封家书有着“民国最美情书”之称，让人感受到儿女情长的深情哀歌、仁人志士的革命情怀。 比较文章不同 壹 学习活动一：比较两篇文章的不同之处，完成下列表格 《谏逐客书》 《与妻书》 写作对象 文章类型 写作目的 写作背景 写作效果 秦王嬴政———信任作者的国君 陈意映———作者深爱的结发妻子 奏疏（古代臣子写给帝王的奏折） 家信（丈夫写给妻子的遗书） 劝阻秦王收回驱逐客卿的成令 希望妻子理解自己献身革命的行动 “郑国渠”事件在秦国引发逐客令 晚清政治黑暗，人民处在水深火热之中 秦王阅后，收回成命 妻子阅后明白了丈夫心志 鉴赏艺术手法 贰 学习活动二：分别细读两篇课文，鉴赏艺术手法 《谏逐客书》 艺术手法 开门见山 “臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山，语气谦和。 举例论证 采用“穆公求士”“孝公用商鞅”“惠王用张仪”“昭王得范睢”典型事例说明客卿对秦国有利。 类比论证 用秦王对于异国所产宝物的喜爱来侧面说明“逐客”的荒谬。 道理论证 通过“粟多”“人众”“士勇”之理，启迪秦王认识怎样才能“成其大”“就其深”“明其德”，进一步阐明纳客和逐客的利害关系，有利于调节和引导秦王的接受心理。 比喻论证 用秦王取物的态度等为喻，形象生动，说理深刻，增加了文章的说理性和感染力。 对比论证 以“五帝三王”无敌的原因来反衬当今“逐客”之弊，正反对比论证，从根本上剖析“逐客”的危害。 “李斯既亦在逐中，若开口便直斥逐客之非，宁不适以触人主之怒，而滋之令转甚耶！妙在绝不为客谋，而通体专为秦谋。语意由浅入深，一步紧一步，此便是游说秘诀……意最真挚，笔最曲折，语最委婉。而段落承接，词调字句，更无不各具其妙。” ———余诚（清） “李斯之止逐客，并顺庆入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。” ———刘勰《文心雕龙》 “夫缀文者，情动而辞发。” ———刘勰《文心雕龙》 “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” ———鲁迅 学习活动二：分别细读两篇课文，鉴赏艺术手法 《与妻书》 艺术手法 记叙 叙述了夫妻间相知相爱的三件事，从窗外的梅花月影，到夫妻间生与死的表白。 抒情 抒情真切，“意映卿卿”“我至爱汝”“我爱汝至，所以为汝体者唯恐未尽”，情真意切，流露出夫妻间深挚的美好爱情。 议论 针对“国难当头”发表议论。以记叙和抒情为基础发表议论。作者通过带有强烈感彩的词语和表达丰富情感的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感彩。在分析现状的黑暗时，接连使用排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有无可辩驳的说服力，有利于思想观点的表达。 聚集写作任务 叁 因父亲在高速公路上开车总接打电话，家人屡劝不改，大学生小林出于安全考虑，迫于无奈向警方举报了自己的父亲———老林。警方查实后，依法对老林进行了处罚。老林表示以后不会再犯。但他对女儿报警的行为恼怒不已，认为女儿是小题大做，没有孝心，诚心让自己出丑。 你作为老林的朋友，给他写一封劝说信，纾解一下他的情绪，缓解父子关系。 策略一：明确劝说任务，分析写作情境 策 ... ...
