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课件网) 空气的成分 第二课时 第一节 空气的组成（2） 学习目标 1.通过自学探究，知道工业制取氮气、氧气、氩气的方法，能说出氮气、氧气和稀有气体的用途，知道物质的性质决定物质的用途。 2.通过空气质量报告的研究，知道空气中的首要污染物及空气质量的呈现方式。 3.通过不同场景中二氧化碳含量的测定实验，培养实验探究的能力及控制变量的方法。 观察思考 氧气的用途有哪些呢？ 氧气的用途 供给呼吸 支持燃烧 氮气又有哪些用途呢？ 重要的化工原料：制造硝酸和氮肥。 作保护气：焊接金属时的保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品袋中充氮气以防腐。 提供低温环境：医疗上可在液氮冷冻条件下做手术；超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能。 午夜的街头， 霓虹灯光交相辉映： 粉红的、蓝紫的、淡黄的…… 在静寂的街道上， 悄无声息地撇下一片柔光 …… 简直是诗一般的梦境 观察思考 二氧化硫 一氧化碳 氮的氧化物 可吸入颗粒物 …… 全球气候变暖 臭氧空洞 对人体健康的影响 酸雨 【实验探究】探究不同气体样本中二氧化碳的含量的差异。 实验序号 样本气体来源 实验现象 实验结论 1 树林 2 马路旁 3 教室外走廊 4 教室内 空气质量监测站 空气质量日报的内容包括空气污染指数、首要污染物、空气质量级别等 目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化合物、可吸入颗粒物和臭氧等 空气质量的分级标准 防治空气污染的方法: 1． 减少直接以煤为燃料，改用天然气 2．倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电，改变能源结构 3．使用无铅汽油；植树造林，增加绿化面积等 我们应当认识到防治空气污染是保护人类生存、保障社会发展的全球性大事，要从自己身边点点滴滴的小事做起，从小树立保护环境的观念。 通过本节课的学习，我们知道了：空气中各成分虽然含量不同，性质不同，但都有各自不同的用途，空气是一种宝贵的自然资源。我们要保护空气，防止污染空气。 课堂小结 1．对空气的说法中，正确的是（ ） A．空气被污染后，不会给人类带来影响 B．洁净的空气是纯净物 C．空气是多种物质组成的混合物 D．空气成分是固定不变的 课堂练习 C 2．若用大型遥控飞艇做广告，为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳 C 3．有五种物质：①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘。其中能对空气造成污染的是（ ） A．③④ B．①②⑤ C．③⑤ D．①③④ B 4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．空气中含量最多的是氧气 B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 B 5．我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5检测指标，PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大，下列措施对PM2.5的治理起不到作用的是（ ） A．城市道路定时洒水 B．大力发展火力发电 C．大力植树造林 D．加强建筑工地扬尘控制 B 6．下列各项中，存在因果关系的是（ ） ①空气中二氧化碳增加 ②二氧化硫和二氧化氮排入大气中 ③一氧化碳排入大气中 ④冰箱制冷剂氟利昂等物质排入大气中 a．形成酸雨 b．产生温室效应 c．破坏臭氧层 d．使人中毒 A．①—d B．②—a C．③—c D．④—b B 7．下列事实说明空气中含有哪种物质？ ①氢气能在空气中燃烧。 ②可以利用空气制造氮肥。 ③酥脆的饼干在空气中会逐渐变软。 ④长期存放在空气中的澄清石灰水，表面会出现一层白色物质。 O2 N2 H ... ...
