【教学评一体化】5.4世界主要气候类型（第2课时）教学设计--湘教版(2024)七上大单元资料

【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册 第五单元 分课时设计 课题 5.4世界主要气候类型（第2课时） 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 关于世界气候类型的分布，课标中提出了2条要求“运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布”、“举例说明气候对生产和生活的影响”。教材在“世界主要气候类型”这一节的内容选择上，突出了世界主要气候类型的分布及对区域生产和生活的影响，本课时运用分解的和综合的气候分布图简洁明了地表示了热带、亚热带气候类型，使学生能较好地感悟到世界气候的区域差异。 2.学习者分析 学生已经懂得气候包括气温和降水两个要素，对于气温和降水的组合成气候不难理解。气候的特点也是进一步体会到既要说气温也要说降水。 3.学习目标确定与教学重难点 课标摘要：1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。 2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。 课标分析：通过本节内容的学习，学生能够从全球尺度描述世界气候类型的分布状况，落实综合思维和区域认知的核心素养的培育;能够初步理解气候对人类活动的有利与不利影响，树立正确的自然观，热爱大自然，遵循自然规律，落实人地协调观核心素养的培育;能够动手绘制一幅气候类型分布简图，落实地理实践力的核心素养的培育。 重点：气候类型的判读和特点描述。 难点：气候类型的判读和特点描述。 4.教学评价 评价指标评价等级及分值得分一级指标二级指标优 良 （10-8）一般 （7-5）需要改进（4-0）生评他评师评活动态度（25%）学习兴趣对本节课有浓厚的学习兴趣对本节课有较高的学习兴趣对本节课知识学习兴趣一般学习态度学习态度认真负责，努力达成驱动性任务认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任合作交流（35%）与人合作主动和同学配合，乐于帮助同学基本能和同学配合，能够做好自己分内工作在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习与人沟通态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题成果展示（40%）汇报 交流1.看气候类型分布图，能够说出温带和寒带不同气候类型的大致分布地区 2.利用景观图和对应地区能够说出温带大陆性气候的植被离海洋远近出现的变化如何？ 3.利用气候资料说出温带各种气候的气候特点。 4.能够利用资料比较温带季风和亚热带季风气候的特点1.看气候类型分布图，答题能够说出温带和寒带不同气候类型的大致分布地区 2.利用景观图和对应地区能够说出温带大陆性气候的植被离海洋远近出现的变化如何？ 3.利用气候资料，对于说出温带各种气候的气候特点不是表达很清晰。 4.能够利用资料比较温带季风和亚热带季风气候的特点还不是很准确。1.看气候类型分布图，不能够说出温带和寒带不同气候类型的大致分布地区 2.利用景观图和对应地区能够说出温带大陆性气候的植被离海洋远近出现的变化如何？ 3.利用气候资料，对于说出温带各种气候的气候特点不是表达很清晰。 4.不能利用资料比较温带季风和亚热带季风气候的特点。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：探究温带气候类型的分布地区、气候特点和判断方法 温带气候类型有哪几种？ 温带季风气候分布地区在哪里？ 小组讨论，归纳温带季风气候的气候特征是什么？ 完成教材P107，读图5-44、5-51，填表对比亚热带季风气候与温带季风气候的共同特征和主要差异。 温带季风气候小结？ 谈论：温带季风气候对人类活动的影响？ P110活动① 指出温带海洋性气候分布的大致纬度范围，并说出它为什么主要分布在大陆西岸。 温带海洋气候 ... ...