第15课 文化遗产：全人类共同的财富 目标导航 课程标准 学习目标 认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。 1.探究影响世界各国文化遗产保护的因素；认识世界文化遗产是全人类的共同财富。 2.掌握世界各国为保护文化遗产而采取的种种措施。 3.认识文化遗产保护对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性的重要意义。 4.认识我国万里长城、故宫、京剧等丰富的文化遗产。 5.核心概念：《国际古迹保护与修复宪章》《世界遗产公约》、文化遗产、非物质文化遗产 时空坐标 知识点一 文化遗产的保护与利用 1．背景 (1)文化遗产一直受到严重_____。 (2)针对如何保护文化遗产，各国留下了宝贵的经验。 (3)世界各国历史上都有保护及研究文物的传统。 世界 在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和_____遗物之风颇为盛行 中国 中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等；针对古代器物进行分类、著录的_____发展成为专门之学 [概念阐释] 文化遗产与世界文化遗产的区别 文化遗产是指先人创造并流传下来的所有文化财富。世界文化遗产则是经联合国教科文组织世界遗产委员会确定后录入《世界遗产名录》的文化遗产。那些入选《世界遗产名录》的遗产项，都经过了一系列科学的申报、认证过程，是文化遗产中相似相近事物中的最典型代表，所代表的是人类及自然界的最高价值。 2．措施 (1)世界 ①1834年，_____针对古迹保护制定了法律。 ②1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的_____国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的_____为第一要义。 [思维点拨] 文化遗迹≠文化遗产 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。文化遗迹又称自然和文化遗迹地，分为自然遗迹和文化遗迹。文化遗产是抽象的概念(包括建筑物、碑雕、壁画、戏剧、工艺等)，文化遗迹是具象的概念，必须是一个具体的实物(如故宫、颐和园、长城、圆明园等)。 [概念阐释] 世界遗产保护的两个基本原则 (1)真实性：是指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与质地、用途与功能、传统与技艺、位置与设置、精神与感情都是真实的。 (2)完整性：一是指范围上的完整性，要尽可能保持遗产组织与结构及其周围环境的完整；二是指文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。 (2)中国 ①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》。 ②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《_____》。 ③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性_____。 ④1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布。 ⑤1982年通过并实施《中华人民共和国文物保护法》。 [问题思考] 阅读教材第一目“史料阅读”：《保存古迹推广办法章程》的拟定有何意义？ 试答：_____ _____ _____ _____ 视角1 世界文化遗产保护的必要性 材料 文化遗产的保护可以追溯到20世纪二三十年代“国际联盟”的有关工作。当时的国际联盟提出并倡导一种思想，即应通过国际合作来保护人类共有的遗产。直到1948年，联合国教科文组织关于保护世界“不能移动”的文化遗产的工作才刚刚开始。第二次世界大战结束之后，现代化进程发展迅速，给人类的居住环境和文化遗产带来了巨大的压力和破坏。促使《公约》产生的重要原因之一是国际社会拯救阿布辛拜勒神庙的文化保护行动。正是由于这一次保护行动的影响，世界文化遗产的概念已经成熟。 ———摘编自甘露、卢天玲、石应平《世界遗产旅游开发与管理》 思考 根据材料，概述世界文化遗产保护出现的原因。 试答：_____ _____ _____ 视角2 中国 ... ...
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