第2单元 第3章基础复习 知识点 1 多种多样的生态系统 1. 鞍山市的生态系统也呈现多样性，下列不属于生态系统的是 ( ) A. 千山风景区 B. 对桩石那棵南果梨祖树 C. 岫岩大洋河 D. 万水河湿地公园 2. 下列各项构成生态系统的是 ( ) A. 草原中的全部植物 B. 树林中的全部昆虫及它们的食物 C. 农田中的全部庄稼 D. 洪泽湖 3. 南通的濠河中属于生产者的是 ( ) A. 茂盛的水绵 B. 肉眼不可见的草履虫 C. 灵动的鲫鱼 D. 清澈的河水 4. 小动物的遗体被深埋在大树旁，经较长时间后遗体消失，其主要原因是 ( ) A. 被腐生真菌分解了 B. 被寄生细菌分解了 C. 被土壤中的水分溶解了 D. 被大树的根吸收了 5. 当今青少年超重和肥胖现象严重，为了研究同学们的饮食状况，准备在全校范围内进行调查，采取的措施不当的是 ( ) A. 调查前拟好调查提纲 B. 只调查与自己熟悉的同学 C. 利用问卷的形式获得数据 D. 用数学方法进行统计和分析 6. 在生态系统中不可缺少的生物成分是 ( ) A. 绿色植物和动物 B. 绿色植物和细菌、真菌 C. 动物和细菌、真菌 D. 绿色植物和非生物的物质和能量 7. “绿草蔓如丝，杂树红英发”，自然界中的花花草草在生态系统中扮演的角色是 ( ) A. 分解者 B. 消费者 C. 生产者 D. 非生物部分 8. 下列哪句诗是描写草原生态系统的 ( ) A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 明月松间照，清泉石上流 9. 下列关于消费者的描述中，正确的是 ( ) A. 消费者是指以草食动物为食的肉食动物 B. 以绿色植物为食的动物称为消费者 C. 消费者主要指动物 D. 凡是可利用现成有机物生存的生物就称为消费者 10. 菜地中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供给绿色植物再利用。由此可知，蚯蚓属于生态系统成分中的 ( ) A. 生产者 B. 消费者 C. 既是生产者又是消费者 D. 分解者 11. 被誉为“地球之肾”的生态系统及其功能是 ( ) A. 草原生态系统 水土保持、防风固沙 B. 森林生态系统 调节气候、净化空气 C. 湿地生态系统 净化水质、蓄洪抗旱 D. 淡水生态系统 提供水源、调节气候 12. 在学习了地面上动、植物的知识后，某兴趣小组的同学进行了一次校园生物调查，同学们在调查中的以下做法，正确的是 ( ) A. 小强发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小丽发现一只老鼠，虽然有点恶心，但还是把它记录下来 C. 小娟调查记录中有蛐蜒，见其他同学都没有，把它删除了 D. 小明拨开草丛，发现一只蟋蟀，但很快蹦到校园外面去了，没作记录 13. 下列关于生态系统组成成分的描述，正确的是 ( ) A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B. 动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食 C. 细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此属于分解者 D. 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统的组成成分 14. 将生态系统的组成与对应角色连线。 A. 植物 a. 消费者 B. 动物 b. 生产者 C. 细菌、真菌 c. 非生物部分 D. 阳光、空气 d. 分解者 15. 如图表示生态系统中各种组成成分之间相互依存的关系，请据图回答问题。 (1)图中的生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。(均填编号) (2)在这个生态系统中，没有 ，消费者就失去了食物和能量的来源；没有 ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。 (3)⑤属于生态系统的 (选填“生物”或“非生物”)成分。 16. 在一次大学生健康知识讲座中，为了了解大学生玩手机的情况，进行调查，数据统计如表。 调查内容 上课时是否使用手机 上课使用手机的原因 上课使用手机的时长 使用 不使用 玩游戏 聊天 有急事 查资料 半节课以下 半节课 半节课以上 人数 165 35 35 115 42 8 130 46 24 (1)在本次调查活动中， ... ...
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