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课件网) 22.为中华之崛起而读书 第二课时 概括（一件事）主要内容的方法： 时间 地点 人物 （做什么） 帝国主义军队闯入中国烧杀抢虐 无恶不作 帝国主义在中国圈土地,建房屋，长久居住，形成了“国中之国”。 1849年，英美两国仅在上海占据的地方，面积就多达8万亩以上。 这样的地方有十几处之多，遍布我国的大江南北。 中华儿女受尽了苦难，他们流离失所，背井离乡，惨遭杀戮。 当时的中国，国家贫穷，民族衰弱，中国成了被外国列强侵略 瓜分 和争夺的对象，人民的生活苦不堪言。 为中华之崛起而读书 默读课文11———17自然段，说说周恩来立志的原因。 镜头一： 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 中华不振 疑惑不解 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 镜头一： 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道： 被外国人占据？为什么呢？ 不要随便去玩？ 有事也要绕着走？ 惹出麻烦没有地方说理？ 中华不振 镜头二： 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 这位中国女人的亲人可能是她的_____,所以她_____。她原本指望...... 围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 中华不振 疑惑不解 被外国人占据？为什么呢？ 不要随便去玩？ 有事也要绕着走？ 惹出麻烦没有地方说理？ 中华不振！ 中华不振！ 中华不振！ 奉天东关模范学校的魏校长向同学们提出了一个严肃的问题：“你们为什么让读书？” “为家父而读书” “为明理而读书” “为光耀门楣而读书” “为中华之崛起而读书” “为中华之崛起而读书” 之所以......是因为...... 因为......所以...... 说一说 为了振兴中华，周恩来运筹帷幄，打败了国民党反动派，协助毛泽东建立了中华人民共和国。 为了振兴中华，周恩来发展外交，建立友好关系，在国际上享有很高的威望。 为了振兴中华，周恩来赴法国留学，求得马克思主义真理，加入中国共产党。 我是石湾学校四三班的_____。 之所以我立下_____而读书的志向， 是因为_____。 仰望星空，脚踏实地。 为了实现自己的理想，我知道我要_____。 小练笔 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲, 少年雄于地球，则国雄于地球。 读一读 大江歌 周恩来 大江歌罢掉头东， 邃（suì）密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 ... ...
