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课件网) 第 2 课时 力的三要素与力的作用效果的相互性 R·八年级下册 第七章 力 课前自学准备 课标要求 学习目标 01 知道力的三要素，知道力的作用是相互的。 02 会画力的示意图，能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 03 能够用“力的作用是相互的”解决生活中的问题。 课堂教学展示 新课导入 下列场景中，力的作用分别改变了足球的什么？ 足球在草地上越滚越慢 足球在空中沿弧线飞行 守门员抱住飞来的足球 被踩在脚下的足球变扁 速度大小改变 运动方向改变 运动变为静止 形状发生改变 运动状态 形状 课堂教学展示 进行新课 力的三要素和力的示意图 知识点 一 拉弹簧时，用力越大，弹簧被拉得越长 力的大小影响力的作用效果 压弹簧时,弹簧变短；拉弹簧时,弹簧变长 力的方向影响力的作用效果 还有什么会影响力的作用效果？ 【想想做做】 如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 A B C 力的作用点影响力的作用效果 最容易关上 最难关上 力的三要素 我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。 提醒 力的三要素中的任何一个要素改变，力的作用效果就会随之改变。 因为力的三要素决定了力的作用效果，所以要描述一个力，必须指明该力的三要素。 例1 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ） A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关 C.与力的方向有关 D.与受力面积有关 B 力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 模型法 用100N的力拉车 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 线段的起点或终点表示力的作用点 F=100N 标出力的符号 （大小和单位） 如何简单方便的表示力呢？ 画力的示意图的步骤 1 确定受力物体 小车为受力物体 确定研究对象即受力物体，并弄清要画的是哪些力。 2 确定力的作用点 若施力物体和受力物体相互接触，则作用点一般画在它们接触的地方。 3 画线段标箭头 在同一图中，力越大，线段越长； 线段要用实线画； 若与水平方向有夹角，用虚线画出水平方向，并标明与力的作用线的夹角大小。 确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。 4 标符号和大小 在箭头旁标出力的符号，有时会添上数值和单位来表示力的大小。 F=100N 如果知道力的大小，就要在箭头旁边用数值和单位表示出来； 如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号。 例2 （1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的示意图； （2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。 F1=100N F2=50N 45° 动手试试： 用力拍桌子，手有什么感觉？ 为什么手会感觉到疼呢？ 力的作用是相互的 知识点 二 手提水桶时,会感到手受到水桶向下的拉力。 手对水桶施加施加一个向上力的同时，水桶也对手施加了一个向下的力。 1.如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。 甲车对乙施实力的同时，乙车对甲车也施加了力。 【点击图片播放视频】 两辆小车同时向相反方向运动 甲 乙 【想想做做】 2.让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 【想想做做】 手对墙施加向前的推力时，墙对手施加了向后的力。 【点击画面播放视频】 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。 F支持 F压 物体间力的作用是相互的。 桌面 苹果 苹果 桌面 F支持 F压 施力物体 受力物体 你还能举出类似的例子吗？ 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 作用力和反作用力 物体间相互作用的力，也称为作用力和反作用力，如果把其中 ... ...
