22为中华之崛起而读书 同步拓展训练题（含答案）

《为中华之崛起而读书》同步拓展训练题 一、基础知识（40 分） （一）看拼音，写词语（8 分） 1. 当时的中国，领土被列强侵略，主权遭受严重 cuī cán（ ）。 2. 周恩来总理心怀天下，以非凡的 qì yǔ（ ）和担当，为国家和人民鞠躬尽瘁。 3. 同学们在讨论会上纷纷表达自己的志向，各抒己见，场面 rè liè（ ）非凡。 （二）多音字组词（6 分） 1. 兴：xīng（ ） xìng（ ） 2. 难：nán（ ） nàn（ ） （三）词语积累与运用（8 分） 1. 写出形容国家繁荣昌盛的四字词语，如“国泰民安”。 2. 写出形容人志向远大的四字词语，如“志存高远”。 （四）句子练习（10 分） 1. 周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，让我们敬佩不已。（改为反问句） 他的爱国情怀令人感动。（改为双重否定句） 周恩来在少年时代就树立了为中华之崛起而读书的志向。（缩句） 以“读书”为话题，仿写句子。 读书是一把钥匙，能开启智慧之门；读书是_____，能_____；读书是_____，能_____。 5. 排列句子顺序，使其成为一段通顺的话。 （ ）他看到国内同胞在国外租界受洋人欺凌，心中充满愤怒。 （ ）周恩来从小就立下为中华之崛起而读书的志向。 （ ）于是，他决心努力学习，改变国家命运。 （ ）在学校的修身课上，他坚定地表达了自己的志向。 （五）文学常识填空（8 分） 1. 周恩来是伟大的_____家、_____家、_____家，他为新中国的建设和发展做出了卓越贡献。 2. 本文主要讲述了周恩来少年时代在_____和_____两件事，体现了他_____的高尚品质。 二、阅读理解（40 分） （一）课内阅读（20 分） 那天修身课上，魏校长问同学们读书为了什么。有的说为了做官，有的说为了发财，周恩来却清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长听后大为赞赏。 此后，周恩来更加勤奋努力。他在课堂上全神贯注，积极思考老师提出的每一个问题，那专注的眼神仿佛要把知识的每一个细节都看穿。课后，他如饥似渴地阅读各种书籍，无论是历史典籍、文学名著还是科学著作，他都读得津津有味。遇到不懂的问题，他总是虚心向老师和同学请教，直到完全理解为止。 在留学期间，他深入了解各国的政治、经济和文化，将先进的理念和知识与中国的实际情况相结合。他积极参与留学生组织的爱国活动，用激昂的演讲唤醒同胞们的爱国意识，号召大家团结起来，为祖国的复兴而努力奋斗。他的每一句话都像重锤，敲击着人们的心灵，激发着大家的爱国热情。 1. 用“_____”画出文中描写周恩来勤奋学习的句子。（4 分） 2. 周恩来为什么要“为中华之崛起而读书”？（4 分） 文中把周恩来的演讲比作“重锤”，有什么作用？（4 分） 从周恩来的身上，你学到了什么？（4 分） 5. 想象一下，周恩来在留学期间参与爱国活动时，可能会遇到哪些困难？他是如何克服的？（4 分） （二）课外阅读（20 分） 阅读《李四光的报国之志》，回答问题。 李四光，我国卓越地质学家，自幼怀报国热忱，心向祖国振兴。 儿时，李四光目睹家乡贫苦，百姓受列强与封建双重压迫，生活困窘，便立志科学救国。于学堂，他勤奋钻研，成绩斐然，尤对地理知识痴迷，山川地貌、地质构造，皆潜心探究。 青年负笈海外，求学英国。彼处先进学术资源与研究环境，未令其迷失，反成砥砺报国利刃。李四光攻地质学，寒来暑往，实验室常现其身影。他专注实验、剖析样本、钻研理论，学术造诣日深，多篇论文于权威期刊发表，扬名国际地质界。 然祖国召唤至，李四光毅然归国，投身地质事业。彼时国内科研条件艰苦，设备匮乏、资金短缺、人才稀缺，然其无畏艰难。跋山涉水，勘察地质构造，足迹遍华夏山川。于荒原，迎风沙烈日，探寻矿产资源；在深山，冒雨雪严寒，研究地层演变。经多年不懈，为祖国寻丰富油田与珍贵矿产，打 ... ...