统编版（2024）道德与法治七年级上册9.1《增强安全意识》教学设计

统编版（2024）道德与法治七年级上册9.1 《增强安全意识》教学设计 一、教材分析 统编版（2024）道德与法治七年级上册第九课以“增强安全意识”为主题，旨在引导学生认识到安全的重要性，提高安全意识，学会自我保护。本课内容紧密联系学生的生活实际，通过具体的案例和活动，帮助学生了解生活中的各种安全隐患，掌握应对安全问题的方法和技能。 教材首先通过引入一些生活中的安全事故案例，引发学生对安全问题的关注。接着，教材分别从交通安全、消防安全、网络安全等方面进行了详细的阐述，让学生了解不同领域的安全知识和应对方法。同时，教材还强调了增强安全意识的重要性，引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。 二、核心素养目标 1.政治认同：通过学习国家有关安全的法律法规和政策，增强学生对国家的认同感和责任感，培养学生的爱国情怀。 2.道德修养：引导学生树立正确的安全观念，培养学生的社会责任感和公德意识，提高学生的道德修养。 3.法治观念：让学生了解与安全相关的法律法规，增强学生的法治观念，学会运用法律手段维护自己的合法权益。 4.健全人格：帮助学生认识到安全对个人成长和发展的重要性，培养学生的自信心和勇气，提高学生的心理素质和应对能力。 5.责任意识：培养学生的责任意识，让学生认识到自己在安全问题上的责任和义务，学会对自己和他人的生命安全负责。 三、教学重点 1.让学生了解生活中的各种安全隐患，掌握应对安全问题的方法和技能。 2.培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生学会对自己和他人的生命安全负责。 四、教学难点 1.如何引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。 2.如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识和技能，提高自我保护能力。 五、教学准备 1.教师准备：收集有关安全事故的案例、图片、视频等资料，制作多媒体课件；准备一些与安全知识相关的问题和活动。 2.学生准备：预习教材内容，收集一些自己身边的安全事故案例。 六、教学策略 1.案例分析法：通过分析生活中的安全事故案例，引导学生认识到安全的重要性，掌握应对安全问题的方法和技能。 2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，提高学生的安全意识和自我保护能力。 3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的安全场景，提高学生的应对能力和自我保护能力。 4.实践活动法：组织学生进行一些与安全知识相关的实践活动，如消防演练、交通安全宣传等，让学生在实践中掌握安全知识和技能。 七、教学过程 1.导入新课 教师通过播放一段关于安全事故的视频，引发学生对安全问题的关注。 教师提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？在我们的生活中，还有哪些安全隐患呢？ 学生回答问题，教师引导学生认识到安全的重要性，引出本节课的主题———增强安全意识。 设计意图：通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生关注安全问题，为新课的学习做好铺垫。 2.讲授新课 交通安全 教师展示一些交通事故的图片和数据，让学生了解交通事故的严重性。 教师提问：为什么会发生交通事故呢？我们应该如何避免交通事故的发生呢？ 学生回答问题，教师引导学生认识到交通安全的重要性，掌握交通安全知识。 教师讲解交通安全知识，包括交通规则、交通信号、交通安全标志等。 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的交通安全问题，并提出解决问题的方法。 教师请各小组代表发言，对学生的发言进行点评和总结。 设计意图：通过展示图片和数据，让学生了解交通事故的严重性；通过提问和小组讨论，引导学生认识到交通安全的重要性，掌握交通安全知识。 消防安全 教师展示一些火灾事故的图片和视频，让学生了解火灾的危害 ... ...