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课件网) 包身工 ———夏衍 包身工 夏 衍 暑 教学目标 了解报告文学的基本特征。 学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活 的方法 。 了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 分析作者如何运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插 描写、议论和抒情。 引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。 作者介绍 夏衍(1900—1995),原名沈乃熙，字端先。 1929年与郑伯奇等组织"艺术剧社",在 戏剧界发起无产阶级戏剧运动，并积极参 与"左联"的筹建工作，成为我国左翼文 艺运动的组织者和领导者之一。 夏衍的文学成就主要集中在话剧创作方面。 在各个历史阶段都曾产生较大的影响，促 进了中国现代话剧艺术的成熟。作品有 《赛金花》、《秋瑾传》、《上海屋檐 下》、《心防》和《法西斯细菌》等。 "夏衍"这一笔名从发表《包身工》起使用的。 二、写作背景 ·20世纪30年代，旧中国农村在帝国主 义特别是在日本帝国主义的经济侵略 下日渐破产。东部沿海地区大批破产 农民涌向城市，为帝国主义的经济侵 略提供了廉价的劳动力；靠近上海的 苏北地区，每年都有大批生活难以为 继的农家少女，被诱骗到上海当包身 工 。 · 为了避免成年工人罢工的威胁和榨取 更大的利润，日本资本家就更大量地 雇用包身工来代替普通的劳动者。包 身工没有人身自由，受资本家和包工 头的双重剥削。本文反映的是20世 纪30年代上海纱厂县包身工的情况， 是作者在1935年经过长期的实地调 查之后写出来的，于1936年春发表 于《光明》创刊号上。 何为报告文学 ·报告文学是散文的一种，是介于新闻 报道和小说之间，兼有新闻和文学的 特点的散文。报告文学是运用文学艺 术，真实、及时地反映社会生活事件 和人物活动的一种文学体裁，它的基 本特征是新闻性、文学性、政论 性。 报告 文学 文体知识 ① 了解其人其事②把握作者情感倾向 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形 象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。 02 它是散文的一类，是文艺通讯，特写， 速写等的总称。 03 报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 04 报告文学兼有文学和新闻两种特点。 05 。主要特征有三：新闻性、文学性、政论性。 ② 学习叙事写人的技巧和方法④养成关注社会的意识 学习报告文学的方法： 01 题目解说 "包身工"是旧中国一种变相的 贩卖"奴隶"的形式。被卖的基本 都是青少年，由包工头骗到工厂、 矿山做工。他们没有人身自由，工 钱全归包工头所有，受资本家和包 工头的双重剥削。 文章以"包身工"为题，不仅表 明写作对象，还表现了作者对这种 罪恶制度的愤怒控诉和对包身工的 深切同情。 时间 面 真实生活 描述角度 4:15 起床 住：七尺阔，十二尺深(面积约9.32平方),要容十六 七个人，吃喝拉撒睡，人均居住面积不到0.6平方 住：环境恶劣 4:30 早餐 食：两粥一饭，早晚吃粥，没有粥菜，中午干饭 食：质劣量少 5:00 上工 衣：褪色或油脏了的短衫，下面是玄色或 者条纹的裤子，破脏的粗布鞋。 衣：脏，乡下气，土 头土脑，言语不通 做工：在“三大威胁”(音响、尘埃、湿气)和“三大 危险”(殴打、罚工钱、停生意)下工作。 随意殴打(“打 死不干事”) 17:0 0放工 行：没有自由，在严密监视下往来于工房与 工厂之间，两点一线。 与世隔绝 文章主线—包身工一天作息时间表 梳理文章结构 主线 副线 段落 内容 段落 内容 1~6段 (四点一刻)起身 恶劣的住宿条件 7~11段 包身工的来源、身份———包身工制 度的形成。 12~14段 (四点半后)早餐 恶劣的饮食条件 15~22段 帝国主义雇佣包身工的原因———包 身工制度的发展。 23~32段 (五点)上工 恶劣的劳动条件 33~34段 在中国的日本纱厂飞跃 ... ...
