首页
初中历史课件、教案、试卷中心
用户登录
资料
搜索
ID: 21953187
部编版历史九年级上册第六单元 第17课君主立宪制的英国 课件(25张PPT 内嵌视频)
日期:2024-12-20
科目:历史
类型:初中课件
查看:57次
大小:31580449B
来源:二一课件通
预览图
1/9
张
视频
,
内嵌
,
PPT
,
25张
,
课件
,
英国
(
课件网
) 新课导入 这是一枚发行于1989年的纪念1689年《权利法案》300周年的纪念币 皇冠 权杖 绳索 被绳索束缚的权杖:象征王权受法律约束 就像王权被套上了“紧箍咒”! 请你尝试解读这枚硬币图案上的信息。 王权“紧箍咒” 君主立宪制的英国 2024年秋 部编版历史九年级上册第17课 君主立宪制 含义:又称“议会君主制”。它是资本主义社会的一种政权组织形式,是指资本主义国家的君主权利受到宪法制约和限制的君主制。 特点:国家权力中心在议会,议会行使国家最高权力;君主只是国家权力的象征,处于统而不治的地位。 自主学习单 壹:为何套上“紧箍咒”? 贰:如何套上“紧箍咒”? 叁:“紧箍咒”效力几何? 壹 为何套上“紧箍咒”? ———英国资产阶级革命背景 壹:为何套上“紧箍咒”? 詹姆士一世 (1603-1625年在位) 詹姆士一世本为苏格兰国王,英格兰女王伊丽莎白一世死后无嗣,他作为女王的表外孙继承了王位,成为苏格兰和英格兰的共主。 1. 推崇“君权神授”,渴望王权专断。 他认为,王权是上帝所赐,国王是上帝派到人间的统治者,神圣不可侵犯。 2. 不经议会批准,强行征税,使议会与王权处于对立状态。 壹:为何套上“紧箍咒”? “紧箍咒”的起源———《大宪章》 12世纪初,英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。在连年的对外战争中,他为了维持战事,约翰王加紧了对市民和贵族无休止的征税盘剥。到了1215年春天,愤怒的贵族们集结起来,武装讨伐国王。约翰迫于压力与25名贵族谈判,并同意请愿书的内容,《大宪章》—签署了。 英国国王与贵族签订《大宪章》 《大宪章》规定: 限制王权,没有经过议会协商,国王无权征税,保障贵族特权…… “王权有限” “王在法下” 风能进,雨能进,国王不能进。 ———西欧古谚 壹:为何套上“紧箍咒”? 14世纪上半叶,议会形成上下两院。上院主要由贵族和高级教士组成,又称贵族院。 下议院主要由地方各县及各市镇的骑士、市民和资产阶级组成,又称平民院。 上议院 下议院 13世纪末,英国确立起议会制度。 议会掌握征税权 壹:为何套上“紧箍咒”? 合作任务一:请你根据材料,归纳王权和议会的斗争的原因要素,并按照逻辑进行排列组合形成结构图。 图绘历史 从14世纪至15世纪末,贵族院和平民院的议员很少达到1比2。可在伊丽莎白女王晚年的议会中,能出席上院会议的成年贵族通常不到80名,而同时下院议会(多为骑士和平民代表)却高达460余名。两院议员比例超过1比 5。 ———阎照祥《英国政治制度史》 詹姆士一世统治的大多数时间中和议会有争端。1621年当他向下院致词说议员的特权是君主赐予的时候,使法王亨利四世讥讯詹姆士是“基督教王国中最聪明的傻瓜”。查理一世坚持其父(詹姆士一世)“君权神授”的观念,坚持国王的权力要高于议会。但议会则认为它的权力是历史赋予的,英国人享有与生俱有的自由权利。———钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料一 材料三 材料二 新贵族的地产事实上已不是封建性的财产,而是资产阶级性的财产。他们与资产阶级在经济利益上一致,因而在革命中结成同盟,共同反对封建王党。 农民在17世纪初仍占全国居民的大多数 …他们迫切要求废除封建制度,使耕种的份地真正成为自己的财产。农民是资产阶级革命中的主力军。 在手工工场中劳动的雇佣工人,生活十分贫困,备受剥削,也是革命中的一支重要力量。 ———吴于廑、齐世菜《世界史 近代史编》 材料四 新航路开辟 殖民扩张 资产阶级壮大 要求自由发展资本主义 斯图亚特王朝的 封建专制统治 壹:为何套上“紧箍咒”? 合作任务一:请你根据材料,归纳王权和议会的斗争的原因要素,并按照逻辑进行排列组合形成结构图。 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~
立即下载
免费下载
(校网通专属)
登录下载Word版课件
同类资源
统编版历史九年级上学期历史期末试卷(含答案)(2024-12-19)
统编版历史七年级上册期末真题试卷(含答案)(2024-12-19)
2024-2025学年部编版历史七年级上册期末复习练习题(含答案)(2024-12-19)
统编版历史八年级上册期末真题试卷(含答案)(2024-12-19)
2024--2025学年八年级历史上册期末复习课件(64张PPT)(2024-12-19)
上传课件兼职赚钱