(
课件网) 23 月 光 曲 语 部 编 版 级 文 六 年 上 册 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，他一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲等，被后世尊称为“交响乐之王”。 人物介绍 学 习 任 务 1.识记生字词，能够正确流利有感情地朗读课文，背诵第九自然段。 2.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。 3.想象文中描绘的画面，感受乐曲的美妙。 钢琴 幽静 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 盲人 莱茵河 断断续续 一缕一缕 识记生字词 shú mánɡ 幽静 清幽 热闹 嘈杂 幽静 清幽 字 词 学 习 谱曲 曲谱 谱成 谱写 编 写 曲 子 创作歌曲 已经完成 乐谱 我跟着音乐老师学会了看曲谱，我的理想就是可以学会谱曲。 贝多芬谱写了许多著名的乐曲。他的《月光曲》传说是这样谱成的。 同桌开火车读课文，读完用自己的话概括地说一说《月光曲》的创作经过。 我会读课文 创作《月光曲》 的故事是传说（ ） 第1自然段 为穷兄妹俩 演奏钢琴曲（ ） 第2～7自然段 即兴创作 《月光曲》（ ） 第8～9自然段 奔回客店记录 《月光曲》 （ ） 第10自然段 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。 统领作用 默读第一自然段，说说其在文中所起作用。 ⑩ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ 走进茅屋为兄妹弹奏 即兴创作的情景 奔回客店 记录曲子 阅读2—7自然段，思考： 这对兄妹又是怎样的人呢？ 贝多芬为什么愿意亲自为他们弹奏？ 为什么弹了一曲又一曲？ 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 热爱音乐 贫穷 善解人意 一个姑娘 说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” 一个男的 说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 姑娘 说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 满怀憧憬地 无奈地 安慰哥哥 请你给人物对话加上提示语。 哥 哥： 妹 妹： 关心妹妹 热爱音乐 善解人意 手足情深 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 有感情地 朗读对话 贝多芬可能会 想： 。 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” “我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到这点该是多么幸福。” ———贝多芬 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 您 您 从对话中 你读懂了什么？ 盲姑娘 贝多芬 同 情 理解 传 说 课后作业： 将这个美丽的传说讲给父母听，有兴趣的同学可以将《月光曲》找出来听一听。 月 光 曲 第 二 课 时 谱写 钢琴 幽静 茅屋 烛光 纯熟 琴键 陶醉 盲人 一缕一缕 请准备好纸和笔，我们来听写 ... ...
