小小的船 教学目标 1、认识9个生字，会写4个字，认识1个偏旁“门”; 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文; 3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感; 教学重点 认识9个生字，会写4个字，认识1个偏旁“门”; 教学难点 1、会正确书4个生字。 2、会用普通话表达交流。 课前准备 课件 教学过程 一、背诵古诗，激发兴趣，导入新课。 1、同学们还记得学习过的《古朗月行》吗 我们一起来背一背。 2.古诗中的月亮是什么样子的？还有什么样子的月亮 3、有了这月儿，老师又想到了一首和月亮有关的儿歌--《小小的船》。板书课题学生齐读 4、认识生字“船”课件出示：船字左边就是“舟”是指小船，右边是“几+口”指船上可以坐几个。那这小小的船是什么样的船呢？我们一起来读一读。 二、初读全文，认读生字。 1、教师范读课文。(学生自己跟读) 2、学生自读课文。要求:读准字音，读通句子。 3、你在儿歌中认识了哪些字 与同桌交流识记方法。 4、分享时在认识“闪”时，请大家认识新偏旁一“门”。 5、分享完成后，推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字。 三、诵读课文，感悟体味。 1、再创情境:天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘小小的船呀!（读第一句）课文里说弯弯的月亮像什么？再读读这句话，看看图，想一想：为什么说弯弯的月儿像小小的船呢？都是弯弯的。弯弯的月儿和小小的船都是弯弯的，两头都是尖尖的，所以很像。作者将弯弯的月儿当作小船写，这就是比喻句。你还能说出弯弯的月儿像什么？指名回答相机出示像香蕉，镰刀，像拱桥，像眉毛。 2指导朗读，体会运用叠词更加朗朗上口，显得事物更可爱。练习叠词的填空。 有一位小朋友着这美妙的音乐乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧!出示课文第二句 3、学生自主朗读，想一想小朋友在月亮是看见了什么？ 4、看图说一说，闪闪的星星、蓝蓝的天像什么，练习说话。学会用普通话表达交流，练习比喻句的表达。 5、引导朗读，交流展示:把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词的韵味，并适当指导朗读。 6、背诵表演，积累语言: 这么美的儿歌，老师真想让它永远留在自己的脑海里，就让我们把它背下 梳理课文结构，加深条理记忆。 四、巩固识字，“情境”书写。 1、开“小火车”认读要学会书写的4个生字。 2、课件展示书写过程，看清书写顺序。 3、学生试写感悟，交流书写体会。书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。教师根据学生书写情况示范指导，学、课件展示书写过程，看清书写顺序。 4、引导欣赏:自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。 五、引伸课外。 可以让爸爸妈妈帮忙，课外查找有关月儿星空的儿歌，读一读，你觉得好的推荐给班级展示台，让更多的小朋友来读。 板书设计 小小 的船 ... ...
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