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课件网) 四季 同学们你们知道一年有多少个季节吗？知道分别是哪几个季节吗？ 春天，冰川融化、万物复苏 夏天，绿树成荫、百花盛开 秋天，金风送爽、一片金黄 冬天，漫天飘雪、银装素裹 我会认 我会读 我会写 白天 明天 蓝天 四月 四只 四季 是非 不是 可是 草 芽 尖 尖， 他 对 小 鸟 说： “我 是 春 天 。” 荷 叶 圆 圆， 他 对 青 蛙 说： “ 我 是 夏 天 。“ 谷 穗 弯 弯， 他 鞠 着 躬 说： “我 是 秋 天。” 雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽 皮 地 说： “我 就 是 冬 天 。“ 要求：读准字音、读通句子。 自读课文第一自然段： 草 芽 尖 尖， 他 对 小 鸟 说： “我 是 春 天 。” chūn cǎo 朗读指导：“尖尖”要读得轻细，表现出草尖的柔嫩。 桃花（粉粉），他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。” 柳树（依依），他对（流水）说：“ 我是春天。” 迎春（嫩嫩），他对（微风）说：“ 我是春天。” 要求：读准字音、读通句子。 自读课文第二自然段： 荷 叶 圆 圆， 他 对 青 蛙 说： “ 我 是 夏 天 。“ yuán yuán qīng 朗读指导：读“圆圆”时声音微微上扬，体现荷叶的美丽 。 西瓜（甜甜），他对（小草）说：“ 我是夏天。” 荷花（朵朵），他对（蜻蜓）说：“ 我是夏天。” 要求：读准字音、读通句子。 自读课文第三自然段： 谷 穗 弯 弯， 他 鞠 着 躬 说： “我 是 秋 天。” suì jū ɡōnɡ 朗读指导：秋天到了，成熟的谷穗把稻秆压弯了，看起来像在鞠躬。这句话应该读出谦虚的感觉。 枫叶（红红），他对（大地）说：“ 我是秋天。” 菊花（艳艳），他对（蝴蝶）说：“ 我是秋天。” 要求：读准字音、读通句子。 自读课文第四自然段： 雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽 皮 地 说： “我 就 是 冬 天 。“ wán tǐnɡ 朗读指导：“大肚子一挺”是动作描写，应突出雪人的顽皮与可爱。 雪花（飘飘），他对（梅花）说：“ 我是冬天。” 松柏（青青），他对（高山）说：“ 我是冬天。” 大自然是位神奇的魔术师。春天大地换上绿装，夏天蛙声一片，秋天谷穗笑弯了腰，冬天大肚皮的雪人成了孩子们的最爱。同学们，让我们走到户外，尽情感受大自然的奇妙吧。 秋 冬 春 夏 儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发起我们对大自然的喜爱之情。 主旨归纳 草芽（ ）， 他对（ ）说： “我是（ ）。” 荷叶（ ）， 他对（ ）说： “我是（ ）。” 谷穗（ ）， 他（ ）说： “我是（ ）。” 雪人（ ）, 他（ ）说： “我就是（ ）。” 春 夏 冬 秋 尖尖 小鸟 春天 圆圆 弯弯 大肚子一挺 顽皮地 冬天 鞠着躬 秋天 青蛙 夏天 你最喜欢哪个季节？为什么？ 回家以后把最喜欢的季节画一画。 秋 冬 春 夏 ... ...
