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课件网) 兴起 高涨 进一步发展 被强迫征兵组成的印度军团（共百万人），在一战中充当炮灰或从事劳役。 结合材料思考，一战与亚非拉民族民主运动有何关系？ ①帝国主义列强暂时放松对殖民地半殖民地的经济控制 ②加深了殖民地半殖民地国家同帝国主义国家之间的矛盾 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 重难点： 印度的非暴力不合作运动、 埃及的华夫脱运动、 墨西哥的卡德纳斯改革； 亚非拉民族民主运动的特点。 民族运动 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动 对内反对专制独裁，实现民主自由 20世纪20-40年代 民族民主运动示意图 印度的非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动 墨西哥改革 非 拉 亚 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 一、印度的非暴力不合作运动 （一）背景 【自主学习】阅读P52相关史事，分析非暴力不合作运动的背景。 材料：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗空”。 ———林承节《印度史》 阿姆利则惨案 1919年4月13日，英国殖民者向集会抗议的印度人民开枪射击 印度人民与英国殖民者的矛盾激化 一、印度的非暴力不合作运动 （二）概况 领导者： 内含： 特点： 方式： 目的： 采取和平与合法的手段取得印度的自治独立。 以眼还眼，世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 非暴力、和平合法 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。 9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人。 不合作、不服从 让印度实现自治及至独立 甘地 圣雄甘地 （1869-1948年） 一、印度的非暴力不合作运动 （三）进程 非暴力不合作运动 1922.2 1930.3 1934.4 1920.9 文明不服从运动 第一阶段（非暴力不合作运动） 第二阶段（文明不服从运动） 时间 内容 前期： 后期： 结果 1920-1922年 抵制在殖民政府和法院中工作; 拒绝在英国学校读书; 鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品; 拒绝纳税; 1922年,因发生农民焚烧警察局事件,甘地决定停止运动。 1930-1934年 提出降低田赋 释放政治犯 废除食盐专卖等要求,遭到拒绝。 以反对食盐专卖法为突破口，开展“食盐进军”运动。 发生武装暴动，遭殖民政府镇压。 印度总督与甘地谈判，双方妥协。 不服从形式 一、印度的非暴力不合作运动 （四）评价 材料一：甘地的思想和实践从“坚持真理”到抵制英货、使用卡迪（印度土布）都得到了广泛的尝试并为民众所接受……印度每个角落的民众都被广泛地发动了起来，英国人也有史以来第一次清晰感觉到了他们的统治在印度的动摇。 ———《甘地与印度》 材料二：由于抵制英国布运动的深入开展，……印度机织棉布生产虽产量剧增仍供不应求。手工织布产量也达到高峰。1929年土布年产量为6300万码，运动中年产量增加到11300万码。 ———摘编自《殖民统治时期的印度史》 材料三：甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最惨痛的耻辱”。2月12日，在巴多利召开的国大党工作委员会通过决议，立即停止不合作运动，并责成国大党地方组织敦促农民缴租纳税，禁止任何“挑衅活动”…… ———《世界现代史》 据材料分析，你如何评价印度的非暴力不合作运动？ 积极性①：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治， 增强了印度人民的民族自尊心和自信心； 积极性②：推动民族资 ... ...
