2025初二历史下册期中前第一单元第一课中华人民共和国成立-第三单元第九课 导学案（12份打包）

2025初二历史下册期中前第一单元第三课土地革命导学案 土地革命 【自主学习】 一、知识回顾 1、运用时间轴回顾新中国成立前中国共产党的土地政策有哪些； 2、思考解放战争时期土地改革是否完全解决农民与土地的关系； 2、创设情境 （出示不同时期的历史图片）同学们，请大家仔细观看这五幅图片，结合所学想一想：中国历史上为解决土地问题都有哪些尝试？清末，洪秀全领导太平天国运动主张“有田同耕”；资产阶级革命先行者孙中山提出三民主义，主张“平均地权”。1921年中国共产党诞生，并且在不同时期实行了不同的土地政策：土地革命时期实行打土豪，分田地；抗日战争时期实行地主减租减息、农民交租交息；解放战争时期实行耕者有其田。由此我们不难发现，农民一直以来就有一个梦想，那就是能拥有自己的土地！新中国成立初期，中国共产党如何解决农民和土地的关系问题？中共为解决土地问题所做的尝试有什么样的影响？让我们一起学习第三课《土地改革》。 三、学习目标 1、通过《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革前后的图片、数据等史料，了解土地改革的必要性及内容，理解土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权方面的作用。(史料实证、历史解释) 2、学习土地改革，理解基本国情是国家制定政策的依据，以及生产关系的调整对生产力发展的促进作用。(唯物史观) 3、了解土地改革对人民生活的重大影响，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，增强热爱中国共产党的情感。(史料实证、家国情怀) 四、自主学习 合作探究 学 任务一 根据材料细读课本P13，分析土地改革的原因 。 要求:仔细阅读课本内容，自主思考思考3分钟。 提示：提取材料有效信息，从根本原因、直接原因两个层面分析。 拓展材料： 材料一 材料二 中华人民共和国成立以前，已在大约1.5亿人口的老解放区完成了土地改革。中央人民政府成立时，还有大约3.1亿人口的新解放区，尚未进行土地改革。 ———摘编自董志航、陈廷煊《土地改革史话》 材料三中国土地制度极不合理…这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 学 任务二 细读课本13页内容，了解《中华人民共和国土地改革法》的内容。 要求: 细读课本并研读拓展材料，自主思考3分钟，分析土地改革的目的。 提示：提取材料有效信息，从农村和国家两个。 拓展材料： 材料一 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制(内容），借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路(基本目的）。” --《中华人民共和国土地改革法》 材料二 从为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——— 刘少奇《关于土地改革问题的报告》 学 任务三 细读课本13页，梳理土地改革的概况。 要求:红笔标注课本中的有效信息，自主思考2分钟。 提示：从时间、地点、法律依据、内容、特点等层面进行分析。 【合作探究】 探究一 分析土地改革的具体做法。 师徒对研：细读课本13页内容并根据材料，回答为什么保存富农经济，在政治上中立富农？ 要求：自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。 提示：提取材料有效信息，从富农对各阶级影响的角度分析问题。 材料一 第六条：保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。 ———《中华人民共和国土地改革法》 材料二 毛泽东提出，“ ... ...