课题2 化石能源的合理利用 第1课时 一、教学目标 1.了解化石能源的种类、组成及特点，认识化石能源是不可再生的重要自然资源。知道甲烷的可燃性和主要用途。 2.了解煤和石油的综合利用，知道石油炼制的几种主要产品及其用途。 二、教学重难点 重难点：化石能源的综合利用 三、教学准备 教学PPT及相关视频。 试剂和器材：甲烷、澄清石灰水、导管、烧杯、火柴等。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 引入新课 【导入】目前，人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和天然气等。这些化石能源及其加工后的产品常被用作燃料，因此化石能源也被称为化石燃料。 【过渡】那么，化石能源是如何被利用的？这节课我们就来学习这方面的知识。 倾听、思考。 创设情境，激发学生的求知欲。 环节二 新课讲解 【展示】展示煤的形成、石油和天然气的形成 煤的形成 石油和天然气的形成 【总结】化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化形成的，是不可再生能源。 【过渡】接下来我们一一来认识这几种化石能源。 【讲解】 煤被称之为工业的粮食和黑色的金子。煤是一种复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有H、O、N、S等元素。 煤的综合利用，可以通过将煤隔绝空气加强热分解（即煤的干馏）来实现，可得到许多有用的物质，如焦炭（冶金工业的重要原料）、煤焦油（重要的化工原料）等。也可以通过煤与其他物质反应来实现，如煤的气化，可得到煤气等物质。煤气是由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体，可用作居民生活燃气和化工原料。 注意：这里煤的干馏、煤的气化都属于化学变化。 从地下开采出来的石油叫作原油，一般是黏稠的液体。 石油常被称之为工业的血液。石油也是一种复杂的混合物，主要含有C、 H两种元素，还含有少量S、N、O等元素。 将石油加热并使用催化剂炼制，再利用各成分的沸点不同进行分离（即石油的分馏），可得到多种燃料和化工原料，使石油得到综合利用。 注意：这里石油的分馏属于物理变化。 根据石油各成分沸点的不同，可分离出液化石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等，它们各自的用途如图。 注意：液化石油气是石油化工的一种产品，加压后可储存在钢瓶中，一般作为燃料使用。液化石油气易燃易爆，其钢瓶内压强较大，使用时要注意安全。 【指导阅读】请同学们阅读课本P170页资料卡片———石油和煤的综合利用，尝试归纳石油和煤的综合利用途径。 【总结】 【过渡】认识了煤和石油的综合利用，接下来我们继续认识天然气。 【讲解】 有石油的地方，一般都有天然气存在。 我国是世界上最早利用天然气的国家。明代的《天工开物》记载了我国古代劳动人民利用天然气熬制井盐。 天然气主要含有由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的成分是甲烷（CH4）。 甲烷的物理性质 ① 通常状况下为无色、无臭的气体； ② 难溶于水，密度比空气小。 收集方法：向下排空气法、排水法。 【演示实验】播放视频：甲烷气体及其燃烧 【实验记录】 结论：甲烷具有可燃性，是可燃气体，燃烧生成二氧化碳和水。 注意：点燃甲烷前一定要检验纯度。 【讲述】池沼中产生的沼气的主要成分是甲烷。我国有些农村地区把农作物的秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃料。 【过渡】甲烷还是可燃冰的主要成分，什么是可燃冰？ 【指导阅读】请同学们阅读课本P172页可燃冰的相关内容。 【总结】海底埋藏着大量可燃烧的“冰”———可燃冰。 形成：可燃冰是在高压和低温条件下形成的，主要成分是甲烷水合物。 优点：具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。 缺点：如果开发和利用不当，有可能引发地质灾害和温室效应加剧等问题。 开采现状：20 ... ...
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