12《我也能当家》教学设计【鄂科技版】心理健康教育四年级

中小学教育资源及组卷应用平台 12我也能当家 教学设计 课题 我也能当家 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 4年级 教学目标 让学生理解家庭的重要性和作为家庭成员的责任，懂得体谅父母的辛劳，学会为父母分担。学习一些基本的家庭管理技能，如安排家务、预算开销等，掌握当家的方法和技巧。培养学生的独立性和自主性，帮助学生告别依赖心理，体验当家的自豪感，提高学生的安全意识。 重点 2、 学习一些基本的家庭管理技能，如安排家务、预算开销等，掌握当家的方法和技巧。 难点 3、 培养学生的独立性和自主性，帮助学生告别依赖心理，体验当家的自豪感，提高学生的安全意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观察岛（展示漫画）图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？ 观察漫画思考发言 导入新课。 讲授新课 1、播放视频：今天我当家2、评一评视频中的小女孩家当得好吗？如果是你，你能做得怎么样呢？3、活动营·活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。情景设计：今天明明当家，他独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。4、谈一谈如果是你，完成了小明一天做的事情，你会有什么感觉？5、学生分享（1）当家太累了，一天里面居然要做那么多事情。（2）我会觉得能够当家，完成那么多的事情很有成就感。6、小提示当家辛苦，所以我们要懂得体谅爸爸妈妈的不容易。另外，当家虽然辛苦，但也是我们锻炼自己独立能力的重要途径，我们应该积极尝试，争取做得更好。7、活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。然后每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。8、今天我当家（1）早上，吃过早饭后，我来到菜市场买东西，鸡蛋、蔬菜、水果、猪肉、牛肉、鸡肉、鲤鱼、鲫鱼、草鱼，应有尽有。菜类品种繁多，叫人眼花缭乱。这下可难住我这个当家的了，买点什么东西好呢？我在菜市场里转了大半圈，在大人中转来转去。买了五袋我最爱吃的牛肉干和卖鱼的人讨价还价，买一条三斤重的大鲤鱼。在回家的路上，遇到了楼上李阿姨，她望着我手上的塑料袋说：“当家的不喜欢吃小菜，全家都别想吃小菜了，只能吃牛肉干了！”我听了这话头都冒烟了，马上去买了两斤小白菜。回到家，爸爸妈妈直夸我菜买得好，我才露出笑脸。（2）今天爸爸妈妈要外出办点事，妈妈担心我、表弟、表妹无人照顾，所以犹豫不决。我和妈妈说我来当家，让她放心出门！后来我们弟妹三人在家里疯打嬉戏。我们玩“捉猫猫”，到这里藏藏，去那里躲躲，把东西翻得乱七八糟；我们玩“化妆表演”，你涂涂，我抹抹，妈妈的口红、胭脂、眉笔等化妆品便“荣幸”地成为我们手下的牺牲品了……瞧瞧这房间，乱七八糟的，这个“烂摊子”只有我一个来收拾了，谁叫我今天当家呢？我扫扫地，摆摆桌椅，叠叠衣……忙上忙下，累得够呛，腰都挺不直了！一看表，我的老天呀，竟然十二点了，我得去完成下一个任务———做饭！来到厨房，拖着疲惫不堪的身子，带着满嘴的怨言，忍受着自来水刺骨的冰冷，我淘米，洗菜，切菜……幸亏我的厨艺还不错，过了一会儿，一道道香气四溢的佳肴便出炉了。当家真的好辛苦呀！9、小小分析会在当家过程中，我们也会有一些问题。我遇到的问题有：_____我是这样解决的：_____我的收获是：_____10、小 提 示许多同学都有过“当家”的经历，我们有做得好的地方，也存在一些问题。11、观察与采访在平时的生活中，你有观察过爸爸妈妈是怎么当家的吗？让我们一起观察一下、采访一下他们，了解他们“当家的秘诀”吧！12、学生分享（1）当家必须要早起，不然时间可不够用。（2）当家还得要管好家里的开支，不能什么都买，钱会不够花。（3）当家必须要早起，不 ... ...