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课件网) 第二节 氮及其化合物 学习目标 素养目标 1.通过分析氮的原子结构,推断含氮物 质可能的化学特性,理解结构与性质的 关系。 2.通过实验探究,了解一氧化氮与氧气 反应、二氧化氮与水反应等性质,感受化学 变化的奇妙。 3.结合化学实验,了解氨与水、酸或氧 气的反应,知道氨的催化氧化反应是工业上 制取硝酸的基础,知道铵盐是重要的氮肥。 【变化观念与平衡思想】 能 以工业合成氨、工业制硝酸 的生产原理为载体，应用氧 化还原反应原理，设计含氮 化合物的转化。 学习目标 素养目标 4.通过对铵盐性质的学习,了解氨的实 验室制法,知道铵盐的检验方法,培养学以 致用的理念。 5.结合实验探究,了解硝酸的主要性 质———不稳定性和强氧化性,知道硝酸是重 要的化工原料。 6.了解酸雨的概念,知道酸雨形成的主 要原因是二氧化硫和二氧化氮进入大气,知 道酸雨会严重危害环境,增强环保意识,培 养社会责任感 【科学探究与创新意识】 能 根据氨、铵根离子的性质和 反应，选择合适的试剂，设 计检验或者制取物质的 方案。 【科学态度与社会责任】 能 理解氮的固定对人类生存的 重要意义,明确合成氨工业对 社会发展的价值 续表 第1课时 氮气与氮的固定 一氧化氮 和二氧化氮 学习任务一 氮气与氮的固定 学习任务二 一氧化氮和二氧化氮 学习任务一 氮气与氮的固定 【新知自主预习】 一、氮元素及在自然界中的存在 1.氮元素的“位—构—性” 二 ⅤA 5 3 5 共用电子对 2.自然界中氮元素的存在形式 氮分子 蛋白质 硝酸盐 铵盐 二、氮气与氮的固定 1.氮气 （1）分子结构 氮分子的结构式为_____，两个氮原子间以_____结合，故 的化学性质很稳定，通常情况下难以与其他物质发生化学反应，无 法被大多数生物体直接吸收。 共价三键 （2）化学性质 在高温、放电等条件下， 能与镁、氧气、氢气等物质发生化合反 应，写出下列反应的化学方程式。 ［注意］ 镁在空气中燃烧时，与空气中的、、 均能发生反 应，与生成，与生成 和C。 2.氮的固定 游离态 3.自然界中氮的循环 【情境问题思考】 氮气是空气的主要成分之一， 工业上常使用分离液态空气的方 法来获得大量氮气，每年通过液 化空气生产超过3300万吨的氮气。 如图表示的是氮气的部分用途。 问题一： 液氮用于医疗手术利用了氮气的哪些性质 提示：液氮用于医疗手术利用了氮气沸点低的性质，汽化时吸收大 量的热，起到冷冻麻醉的作用。 问题二： 利用氮气作灯泡填充气和粮食瓜果的保护气，其依据是什么？ 提示：氮气的化学性质稳定，不易发生反应，利用氮气作灯泡填充 气和粮食瓜果的保护气，可隔绝空气，防止被氧化变质。 问题三： 元素的非金属性稍弱于元素，而 的化学性质很稳 定， 的化学性质活泼。试从微观结构角度分析其原因。 提示：分子中存在，分子中存在，断裂 需要 的能量远大于断裂 需要的能量，因此氮气的化学性质更稳定。 【知识迁移应用】 例1 [2024·湖南临澧一中检测] 下列关于氮气的性质的说法中，正确 的是( ) A.点燃条件下，在氧气中燃烧生成 B.点燃时，与金属反应生成， 作还原剂 C.合成氨反应中， 发生氧化反应 D.氮气的化学性质稳定，其原因是两个氮原子之间以共价三键结合 √ [解析] 不能在 中燃烧，在高温或放电条件下，二者反应生成 ，A错误； 点燃时，与金属反应生成， 元素由0价降 低到价，则是氧化剂，B错误； 合成氨反应中， 元素由0价降低到价，则是氧化剂，发生还 原反应，C错误； 分子中存在，较难断裂，故 的化学性质稳定，D正确。 例2 自然界中氮的循环如图所示。下列说法中不正确的是( ) A.大气中的氮气在根瘤菌作用下转化为硝酸盐等属于自然固氮 B.雷电作用下与 发生化学反应 C.在氮循环过程中不涉及 ... ...
