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课件网) ＝和＞、＜ 1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。 2.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 一个对一个，正好同样多。 3 3 = 等号 读作：3等于3。 ┇ 上下两条横线一样长。 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 ＞ 大于号 ┇ 读作：5大于3。 3 5 ＜ 小于号 ┇ 读作：3小于5。 1. 4 ＞ 2 2 ＜ 4 3 ＜ 4 4 ＞ 3 2. 摆一摆，说一说。 0 ＞ ＜ 2 = 2 3. = ＞ ＜ 4. (1)一共有（ ）张数字卡片。 5 5 1 2 2 3 2 4 (2) 排第1， 排第（ ），排第4的是（ ）。 (3)按从大到小的顺序排一排。 2 5. 2 5 2 3 ＞ ＞ ＞ ＞ 5 1 2 2 3 2 4 5格 4格 3格 最长 6.哪种颜色的线最长？ 7. 1.当两种事物一一对应进行比较时,若都没剩余,则这两种事物的数量就同样多,用“=”连接。 这节课你有什么收获？ 2.比较两个数的大小，当两个数相同时,用“=”连接;当两个数不相同时，用“＞”或 “＜”连接。 开口朝前是大于号（＞），尖尖朝前是小于号（＜）。 本课结束
