第二单元《观察物体》(填空题篇二大题形)单元复习讲义(知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年三年级数学上册(北师大版)(学生版+解析)

第二单元 《观察物体》 单元复习讲义（讲义） 三年级数学上册专项精练（知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练） （高清导图，放大更清晰。） 1、核心素养目标： (1)本单元旨在培养学生对空间的深入理解，使学生能够从多个视角准确描述物体的形态特征。 (2)通过实物操作和图形分析，本单元致力于提升学生的观察力与空间想象力，以理解三维结构。 (3)本单元强调实践操作技能的培养，通过制作和操作模型，加深学生对物体形态的认识。 (4)本单元旨在激发学生探索问题的兴趣，通过观察物体的活动，锻炼学生的逻辑思维与推理能力。 2、学习目标： (1)学生应能够辨识并描述基本立体图形的特征。 (2)学生应学会从不同视角观察立体图形，并能够绘制相应的视图。 (3)学生应能够通过观察和操作，理解物体在空间中的相对位置关系。 (4)学生应掌握观察方法，并能根据观察结果进行基础推理和判断。 1、从不同位置观察同一个物体 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的，看到的面数也不一样，每次最多能看到三个面。 2、从相对位置观察同一个物体 从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。 1、从不同位置观察两个物体 （1）从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相对位置一般是不同的。（2）观察者与被观察的两个物体在一条直线上且平视时，在视觉上离观察者远的物体被离观察者近的物体挡住一部分或全部。 2、根据观察者的位置确定观察到的一组物体的形状 从指定的位置观察一组物体时，除了考虑观察者的角度外，还应考虑物体的摆放位置，两者结合，才能确定观察到的物体的位置与形状。 易错点：观察物体时分不清是从哪个位置看到的。 误区点拨： （1）以做题者的角度观察物体。 （2）观察物体时，从观察者的角度去看，看到哪个图形就是从哪面看到的。 【典例精讲1】（23-24三年级上·浙江金华·期末）观察一个长方体盒子，站在不同的位置，最多能看到盒子的( )个面。 【答案】三/3 【分析】 观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，观察一个长方体盒子，站在不同的位置，最多能看到盒子的三个面。 【典例精讲2】（23-24三年级上·河南鹤壁·期末）萌萌看到的情景会是下面哪幅图？在括号里打“√”。 【答案】见详解 【分析】判断树和自行车从萌萌的方位看，哪个在左，哪个在右，再看自行车的车头朝哪个方向，据此即可解答。 【详解】 观察上图可知，萌萌从房间窗户往外看，看到的树在自行车的左边，车头朝向树，所以看到的情景是。 学校:_____ 姓名：_____ 班级：_____ 填空题 1．（23-24三年级上·河南鹤壁·期末）下边的图片分别是站在几号位置拍的？（填序号） ( ) ( ) ( ) 2．（23-24三年级上·安徽宿州·期末）下面分别是四人看到的物体形状，请在桌子旁边的括号里写出他们的姓名。 3．（23-24三年级上·陕西咸阳·期末）乐乐过生日，妈妈给他做了一个生日蛋糕。 （1）爸爸开门后看到的是哪幅图？在正确答案后面画“√”。 （2）这幅图是妈妈看到的，她是在（ ）号位置看到的。（填“①”或“②”） 4．（23-24三年级上·陕西榆林·期末）如图所示三幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上名字。 ( ) ( ) ( ) 5．（23-24三年级上·河南郑州·期末）三名同学从各自的方向观察“天宫”模型，下面三幅图分别是谁看到的？请把名字填在相应的括号里。 ( ) ( ) ( ) 6．（23-24三年级上·广东深圳·期末）明明利用学具搭出了一个立体图形。如图中分别是明明在不同位置看到的形状，请你把正确的序号填在括号里。 ( ) ( ) ( ) ( ) 7．（23-24三年级上·广东惠州·期末）如图的 ... ...