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课件网) 第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发 素养目标 1．了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2．理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 3．学习消息的“倒金字塔结构”。 学法 指引 消息的结构 1．标题：标题的本体是正题，通常是概括新闻中最主要的内容，要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题，正题后可以加上副题。 2．导语：一般是新闻开头的第一段或第一句话，用简要的文字集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实。 3．主体：新闻的主要部分，承接导语具体叙述新闻事实，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 4．背景：指新闻事实发生、发展的历史条件和环境条件，能对新闻事实起到说明、补充、衬托的作用。 5．结语：一般指消息的最后一句或最后一段话，依内容的需要，可有可无。 1．通讯社简介 路透社，由保罗·朱利叶斯·路透于1850年创办，是世界上最早创办的通讯社之一，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。它提供新闻报道给报刊、电视台等各式媒体，素以迅速、准确享誉国际。 2．背景简介 诺贝尔奖，是1895年以瑞典著名化学家诺贝尔的部分遗产(约920万美元)作为基金创立的。诺贝尔奖最初分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖五个奖项，1968年起增设经济学奖项。1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖，路透社第一时间对该消息进行了报道。 自读课文，完成结构图。 首届诺贝 尔奖颁发 标题———_____ 导语—第1段：点明了消息的核心内容 主体—第2～3段：详细介绍了② _____ _____ 背景—第4段：进一步介绍了③_____ _____ 表达敬意 突出意义 首届诺贝尔奖颁发 奖金来源及运 作模式 获奖者的情 况、颁奖机构、颁奖时间和地点 一、初读课文，整体感知 1.读准字音，记准字形，理解词义 2.了解文章内容,找出文章的标题、导语、主体、背景 正 音 遗嘱 渗透 卓有成效 仲裁 拨款 颁发 （yí） （shèn） （zhuó） （zhòng） （bō） （bān） 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 建树：建立的功绩。 仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。 卓有成就：有突出的成绩和效果。 释 义 阅读课文，找出新闻的各个组成部分。 首届诺贝尔奖颁发 标题： 导语： 主体： 背景、结语： 我能行 第一段 第二、三段 第四段 二、精读课文 深层研究 1.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 2.主体部分详写了什么内容？略写的内容呢 为什么这样安排？ 3.最后一段删去行吗？为什么？ 首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。 1.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 首届诺贝尔奖的获得者及获得奖项 (详写) 诺贝尔的颁奖机构、时间和地点 诺贝尔奖的资金来源 资金管理权和评奖权是分离的 （略写） 2.主体部分详写了什么内容？略写的内容呢 为什么这样安排？ 不能删去。最后一段交代了新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离，不仅表明了诺贝尔奖的公正、公平性，更体现了新闻的真实性、准确性。 3.最后一段删去行吗？为什么？ 三、归纳总结 文章主旨：这篇新闻以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识，表达了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞誉。 写作特色：总分的文章结构。 报道中 ... ...
