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课件网) 气味告诉我们 第二单元 我们自己 教科版科学一年级上册 目录 新课导入 1 新课讲解 2 课堂小结 3 课堂练习 4 第一部分 新课导入 情境与问题 猜谜语 脸上有座山，左边一个孔， 右边一个孔，最香最臭它最懂。 鼻子 情境与问题 小朋友们真聪明，都认为是鼻子。那鼻子能够让我们区分不同的物品吗？这节课我们就一起来探索一下其中的奥秘吧！ 第二部分 新课讲解 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 淡淡的清香味 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 花香 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 臭 味 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 酒 味 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 鼻子的本领特别厉害，不仅能帮助我们辨别不同东西的不同气味，还可以辅助嘴巴进行呼吸。 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 大 蒜 棉 花 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 洋 葱 花 椒 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 把这些物品分别装到布袋里，封住口，打乱顺序。我们能闻出布袋里装的是什么吗？ 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 那我就要请你们来闻一闻这四个袋子里到底是什么，你会闻么？你是怎样闻的？小组活动，互相说一说。 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 记录单 我能闻出来 布袋编号 我的观察 正确结果 1 2 3 4 探究与发现 闻一闻这些物品的气味 现在我们知道了，气味是各种各样的，有酸气、酒气、香的、还有臭味，而鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好闻的，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，应该要小心翼翼。 探究与发现 研讨 通过闻气味，我们都判断对了吗？如果可以再选择一种感觉器官帮忙，除了眼睛，我们会选择哪种？说一说理由。 探究与发现 我们除了可以用眼睛这个感觉器官之外，还可以用舌头，舌头是味觉器官，它可以帮助我们感受酸、甜、苦、咸、辣等味道。此外，皮肤也可以，它是触觉器官，可以帮我们感受冷、热、痛、触、压等感觉。 应用与拓展 与家长一起做游戏，闭眼尝一尝几种水果切片，判断是什么水果。 拓展 第三部分 课堂小结 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了很多物品尽管看上去不同，但它们的气味相似。很多物品看上去相似，但它们的气味确不同。鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了等。 第四部分 课堂练习 一、填空题。 1.（ ）的本领特别厉害，不仅能帮助我们辨别不同东西的不同（ ），还可以辅助（ ）进行（ ）。 2.（ ）是各种各样的，有（ ）、（ ）、 （ ）、还有（ ），而鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好闻的，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，应该要小心翼翼。 鼻 子 嘴 巴 呼 吸 气 味 酸 气 酒 气 气 味 香 的 臭 的 二、判断题。 1.很多物品尽管看上去不同，但它们的气味相似。 （ ） 2.很多物品看上去相似，但它们的气味确不同。 （ ） √ √ 三、简答题。 如果想要知道物品的气味是否相似，需要用什么闻？ 答：（鼻子）所以，鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。教科版小学科学一年级上册 《气味告诉我们》教学设计 课题名 《气味告诉我们》 教材分析 本课是“我们自己”第二单元的第四课。本课将引导学生初步认识我们的感觉器官鼻子它的作用。能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。 学情分析 通过这节课，我想帮助幼儿认识鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之 ... ...
