中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学方案设计 教学主题 班级植物我建设 课型 新授课 授课日期 教学目标 1.了解花草树木与人类的密切关系,能用实际行动保护和美化环境。2.亲身感受、体验,培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。3.初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。4.发展解决问题的能力及与他人交往、沟通的能力。 教学重点 学会建设植物角的方法 教学难点 小结建设植物角经验 学力基础 学生大都有养护植物的经验，热爱劳动,对种植充满亲切感。对种植活动，他们并不陌生,而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。而且学校提供了充足的空间———菜地、花圃，给孩子种植活动提供了一定的场所。这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。 课时安排 1课时 课时教学方案预设 设计意图 课时目标 谈话导入，激发学生种植的愿望导语：上次活动,我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们杭州是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？预设1：有了花草树木，我们的家园才更美丽。预设2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。预设3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。过渡语：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？为什么？同学各抒己见，纷纷说出了自己的想法。预设：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。我想知道为什么。过渡语：是的，我们人类真是离不开花草树木，小朋友想不想种植花草树木？（想！）(二）指导学生制定种植计划教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。学生有的说要确定种植时间、种植地点，有的说要选择一种种植方法，有的说要准备小花盆、土壤，有的说要注意经常浇水……过渡语：同学们按照种植计划，回家准备好有关的材料，明天我们在校园里开展种植活动。第二阶段：种植和观察记录阶段（一）组织种植活动，提出做好观察记录的要求老师看到学生准备齐全，由衰地赞叹：哇！同学们真能干，花盆、种子、土壤、花苗，准备得可真充分！你们想在学校的什么地方种植呢？预设1：我想在教室的一角放我的花盆，让教室充满绿意。预设2：我想在走廊的一角放上我的花盆，让更多的同学能欣赏到我种的花。预设3：我觉得操场有一个角落树木比较少，我想在那里种一棵树。师：真好，请同学们选择自己认为需要的地方开始种植活动，可以分小组进行。遇到困难，同学互相帮帮忙，如果不能解决，可以告诉老师，老师帮助你们。学生兴致勃勃地分组开始种植，教师不断巡视，发现一些错误的种植方法，及时给予纠正；发现一些同学带的土沙粒太多，不够肥天，及时引导清除沙粒，增加一些肥洪的土；发现一些同学准备水，但水太多，连忙给予指导……学生完成了任务，纷纷回到了教室。过渡语：同学们，花草树木种下了，但这仅仅是开始，它需要你们精心地培育，耐心地浇灌。从今天开始，你们的生活有了新的内容，花草树木将伴随着你们一起成长。你们要做好它们的成长记录。成长记录可以用自己喜欢的方式进行。(二）阶段性交流观察记录及种植管理的感受教师引导同学用课余时间经常交流植物生长情况，种植管理经验，感受，遇到的问题、困惑等。那段时间，同学的话题不离种植。预设1：你种的发芽了吗？芽有多长，叶子多大了？预设2：我的为什么没发芽？几天浇一次水？你还施别的肥吗？预设3：叶子变黄了是什么原因？我能到你家去参观一下吗？预设4：我天天给黄豆种子浇水，今天我发现种子的芽钻出了泥士，像害羞的小姑娘，我真高兴。预设5：我发现绿豆钻出来后，是先往下长根的，然后才长出叶子，真有意思。预设6：今天我发现叶子全部展开了，是嫩绿 ... ...
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