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课件网) 反思单元 李时珍与《本草纲目》 （大象版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 了解李时珍的贡献和成就；了解《本草纲目》的价值和影响；知道分门别类也是一种重要的处理信息的方法。 01 02 通过李时珍编著《本草纲目》的故事，分析理解处理信息和得出结论(作出判断)的过程与方法。 03 能反思回顾自己处理信息和得出结论的经历，总结探究经验；能用科学概念图梳理已经学习的科学概念。 科学观念 04 能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的探究学习。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 人们用大自然中的各种药物给人类治病，并留下了一些医药古籍，其中最著名的就是《本草纲目》。 探究新知 阅读 李时珍（1518-1593）我国明代著名医药学家。 探究新知 阅读 阅读57页—59页，回答问题。 ①李时珍为什么要编著《本草纲目》 在行医过程中，李时珍发现前人的草药著作不仅分类混乱，而且存在一药数名、数药同名的现象。 参照这些药书给人治病，难免会出意外。 探究新知 阅读 阅读57页—59页，回答问题。 ②李时珍是怎样编著完成《本草纲目》的？简要说说事情的过程。 发现问题，明确目标。 选择方法，制订计划。 查阅资料，对比分析。 实地考察，实验验证，寻访求证， 作出判断，修正错误，补录充实。 去伪存真，分门别类，著录成书。 我必须亲自去考察，才能知道到底谁说的对！ 探究新知 阅读 阅读57页—59页，回答问题。 前人对药物名称、形状、产地、功用的记载各不相同,甚至相互矛盾。 踏遍大江南北,深入山间田野。仔细观察，细心辨识,对比药书,订正讹误。 为了弄清楚药物的真实药效,他不惜冒着生命危险亲口尝验。 虚心向药农、樵夫、猎户、渔夫请教,大量收集民间有价值的药方。 ③李时珍在编著《本草纲目》时遇到哪些困难 他是怎样解决的 探究新知 阅读 阅读57页—59页，回答问题。 李时珍凭借自己多年的行医经验，对收集的前人药书记载和民间药方逐一考察验证，去伪存真。 按照纲目体系分门别类,翔实记载每种药物的信息。 ④李时珍在编著《本草纲目》时是怎么处理信息和作出判断的 他运用了哪些方法 探究新知 阅读 阅读57页—59页，回答问题。 ⑤《本草纲目》是怎样给药物分类的 《本草纲目》共52卷,载有药物1892种,收集药方11096个。 《本草纲目》把药物分成了16部、60类。 有的类下面还分成若干族,族下面是每种药物,从而形成严密的分类体系。 探究新知 阅读 看了《本草纲目》分类法树状你有什么感想。 李时珍建立的分类方法，对林奈的生物分类学思想产生了重要影响,著名生物学家达尔文也曾引用过《本草纲目》中的资料来论证他的理论。 《本草纲目》这种分级分类的方法能够将杂乱事物立刻变得整齐有序起来。所以,分门别类也是一种重要的处理信息的方法。编著《本草纲目》的过程就是一项艰巨的处理信息的过程。 小贴士 林奈是现代生物分类学的奠基人,被称为“生物分类学之父”。 李时珍建立的分类方法比林奈的生物分类法要早将近 200年。 探究新知 小贴士 对事物的特征进行全面比较，并按照不同的分类层级对事物进行系统的分类，是认识事物之间关系的有效方式。 现代生物分类法就是按照界、门、纲、目、科、属、种等层级对生物进行分类的。 探究新知 探究新知 阅读 他发现已有药书中的很多信息是无法确认的,于是他决定走出书房,到大自然中去实地考证这些信息 为了求证一些药材的真实性，虚心向药农、樵夫、猎户、渔夫请教。 大量收集民间有价值的药方。 为了验证这些药物是否具有古书上所描述的药性,他还亲自品尝。 他还及时修正了医药古籍中的错误信息。 ... ...
