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课件网) 孟 子 三章 将一只青蛙放进沸水中，它会跳出来，但如果将它放进冷水中慢慢加热，青蛙则不会察觉到危险而被慢慢被煮死。 温水煮青蛙 新课导入 生于忧患，死于安乐 初读课文 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/ 鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也,必先/苦/其心志,劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。 quǎn yuè gé fú zēng bì áo 舜发 于 畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 疏通文意 兴起， 指被任用 从 田地 选拔，任用 狱官 集市 译文 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的行业中被任用，胶鬲从鱼盐贩中被选拔出来，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被请到朝中为相，百里奚从集市间被赎出而用为大夫。 故 天将降大 任 于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤, 空乏其身， 行拂乱其所为，所以 动心忍性， 曾益其 所不能。 所以 下达，交付 责任 给 这样的人 使动用法， 使……痛苦。 使……劳累 使……饥饿 使……贫困 使……扰乱 用这些办法 使……震撼 使……坚忍 同“增”增加 疏通文意 译文 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，用这些办法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增长他原来不具备的能力。 人恒 过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作； 征于 色，发于声，而后喻。 常 名作动，犯错误 同“横”， 梗塞，不顺 奋起， 指有所作为。 征验， 表现 脸色 了解，明白 疏通文意 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。 译文 入则无法家 拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 在国内 同“弼”， 辅佐。 在国外 疏通文意 在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有能匹敌的国家和外患的祸患，国家常常会灭亡。这样之后，人们就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 译文 文言知识 通假字 法家拂士 衡于虑 曾益其所不能 同“增”，增加 曾 拂 同“弼”，辅佐 衡 同“横”，梗塞，指不顺 文言知识 词类 活用 人恒过 用作 ， 。 名词 动词 犯错误 文言知识 词类 活用 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 动心忍性 使动用法 使……痛苦 使……劳累 使……饥饿 使……贫困 使……扰乱 使……震撼 使……坚忍 文言句式 倒装句 舜发于畎亩之中 介词结构后置，正确语序为： 舜于畎亩之中发 练习巩固 一、默写填空。 1.故天将降大任于是人也，必先 ， ， ， ， ，所以动心忍性，曾益其所不能。 2.人恒过，然后能改; ， ，而后作; ， ，而后喻。 3. ， ，国恒亡 。 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 困于心 衡于虑 征于色 发于声 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 练习巩固 二、重点词语解释。 ①舜发于畎亩之中（ ）②管夷吾举于士（ ） ③百里奚举于市（ ） ④孙叔敖举于海（ ） ⑤故天将降大任于是人也（ ）（ ） ⑥苦其心志（ ）⑦所以动心忍性（ ）（ ） ⑧曾益其所不能（ ）⑨人恒过（ ）（ ） ⑩入则无法家拂士，出则无敌国外患者（ ）（ ） 被任用 选拔 集市 海滨 所以 这 ... ...
