第9课 列宁与十月革命 教学设计（表格式）

教学设计 课题 列宁与十月革命 课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析 本节课是第下册第三单元第一次世界大战战后初期的世界第二课， 19世纪末20世纪初,主要资本主义国家进入帝国主义阶段,而俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节。1917年3月,俄国爆发二月革命,推翻了沙皇政府,建立了资产阶级临时政府。二月革命后,列宁领导布尔什维克党发动了十月革命,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。十月革命不仅推动了国际无产阶级革命运动,还鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。由于是一战中发生的，和苏联的社会主义建设有必然联系，起承上启下的作用。 学情分析 十月革命对中国的影响在中国历史上学过一些，但具体情况并不清楚，对社会主义也并不真正理解。 学习目标 1. 通过阅读教材和史料简述俄国十月革命发生的原因、经过、结果。 2．阅读教材说出世界历史上第一个社会主义国家的诞生及重大意义。 3.通过列表对比二月革命和十月革命的异同 重难点 1. 通过阅读教材和史料简述俄国十月革命发生的原因、经过、结果。 2．阅读教材说出世界历史上第一个社会主义国家的诞生及重大意义。 评价任务 1. 会从原因、时间、领导人、结果和意义介绍十月革命写100字的小短文 2. 会背诵十月革命的历史意义 3. 会举例子说出十月革命的无产阶级性质 教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：课堂导入一、 导入并解题 学生感兴趣的巧克力引入十月革命的影响，有助于新课的学习设计意图 ：出示图片，能起到调动学生学习兴趣的作用，毕竟我们面对的是初中阶段的学生，感性的认识还在他们的认知体系中占有相当的比重，也有利于学生将中国历史的知识和世界历史的知识有机结合起来。为学习新课奠定基础；同时单元思维导图建立单元知识联系，建立时空概念环节二：自主学习教师活动 教师出示三个问题，指导学生自学课文 1、二月革命原因、时间、结果？ 2.十月革命原因、领导人、经过、特点、结果、意义 3.苏维埃政府建立的时间、巩固政权的措施 学生活动 学生结合三个问题，大声朗读课文，做好圈画和标注设计意图：学生预习课文，梳理本课的基础知识，培养学生读书的习惯，既有利于积累历史语言，又能有效集中注意力，锻炼自主学习能力。环节三：合作探究探究一：十月革命爆发的原因有哪些？ 1．引导学生阅读史料，分析第一次世界大战对俄国的影响，理解第一次世界大战与十月革命爆发之间的关系。 材料展示：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11、德国的1/8；石油产量只及美国的27.1%；人均工业产量，俄国分别为德国、英国的1/13和1/14，不到美国的1/21；俄国的人均收入只及美国的1/7、英国的1/5。 1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。 时间罢工资料参加人数1914年8—12月68次3.5万1915年1000次54万1916年1500次100万1917年3月8日事件20多万工人、士兵 设问：材料反映了什么问题？表格中1917年3月8日发生了什么事件？该事件后俄国出现了怎样的政治局面？ 提示：和主要资本主义国家相比，俄国依然很落后；第一次世界大战给俄国带来巨大伤亡；人民反战罢工、游行不断。二月革命。推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府(或出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面)。 归纳总结：第一次世界大战俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。(十月革命爆发的重要原因) 2．说一说：掌握全国政权的资产阶级临时政府执行了怎样的内外政策？ 3．阅读材料，引导学生认识“武装起义不可避免”的原因，理解十月革命爆发的必然性。 材料展示：俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段 ... ...