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课件网) 《书愤》 统编版高中语文选择必修中 导入新课 1 课堂导入 “半夜卧榻惊坐起，满腔赤诚寄家国”。古往今来，无论是踱步江畔的屈原还是心怀寒士的杜甫，他们都怀揣着对祖国最深沉的爱。有这样一个人，他心中所想是“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”梦中所做是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”甚至在弥留之际依然惦念于“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“冷雨浇不熄梦里的烽火，寒风吹不倒心里的山河”这个人就是陆游。在那个颠沛流离的时代，陆游经历了什么？让我们一起走进《书愤》。 书满腔愤而不颓 怀报国志终不改 ———从《书愤》看陆游诗中的家国情怀 学习目标 深入探究“愤”的内涵和根源。（重点） 02. 理解诗人年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。 04. 知人论世，了解诗歌的写作背景。 01. 鉴赏诗歌的写作手法。（难点） 03. 新知探究 2 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，一再遭受打击排斥，多次被罢官。这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，然而诗人被黜，只能赋闲在乡。少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。 写作背景 读懂诗歌，赏析手法 【问题导学】 诵读诗歌 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【书愤】陆游 全诗以“愤”为情感基调，不是一怒了之，而是富于变化： 前四句回顾过去，重在激愤；后四句结合现实，偏于悲愤。激愤愈烈，悲愤愈深。 问题导学 1、所“书”何事？ 2、所抒何“愤”？ 3、如何抒“愤”？ 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 问题导学 “书”早年恢复中原之志。 “书”两次抗金胜利之役。 “书” 年事已高、壮志未酬之情。 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。 1、所“书”何事？ “愤”报国无门 “愤”壮志难酬 “愤”年华空老 “愤”收复无望 根源：在于南宋朝廷“主和派”，他们是阻挠收复失地的绊脚石。 问题导学 2、所抒何“愤”？ 所“愤”之一：世事艰 所“愤”之二：空自许 所“愤”之三：鬓先斑 所“愤”之四：谁堪伯仲间 诵读诗歌 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【书愤】 陆游 对比 ①诗人自身的对比，昔日的豪气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情、壮志难酬。 ②理想与现实的对比，理想“塞上长城”与现实“镜中衰鬓”对比。 问题导学 3、如何抒“愤”？ ③诸葛亮的矢志北伐、积极进取和南宋朝廷苟且偷安的对比，表现了诗人怀古伤今的悲愤和无奈。 虚实相生 赏析诗歌 3、如何抒“愤”？ 虚写 ①首联“中原北望气如山”以虚写实，用有形的“山”形容无形的“气”,突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。 ②颈联“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从大处远处落笔，是虚写。 实写 ①首联上句写实，写年轻时的雄心壮志。 ②颈联下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处着墨，是实写。 “塞上长城空自许”———借用刘宋名将檀道济自比为“万里长城”的典故。表明诗人年少时以捍卫国家、扬威边疆的雄心壮志。但一个“空”字又表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。 用典 赏析诗歌 3、如何抒“愤”？ “出师一表真名世”———借用《 ... ...
