《愉快的梦》教学设计 一、教学目标 【审美感知】 感受86拍音乐的律动感、摇篮曲等风格特点，并有进一步激发对音乐的兴趣。 【艺术表现】 聆听和演唱歌曲《愉快的梦》，表达出歌曲抒情优美的感情。能清晰正确地演唱歌曲，掌握一字多音和二声部的演唱技巧。 【创意实践】 探索、体验不同风格的民族音乐，根据歌曲《愉快的梦》创编舞蹈，体会创编音乐的快乐。 【文化理解】 在浓郁的音乐情境中感受日本音乐家的创作魅力，体会不同文化之间的风土人情。 二、教学重难点 【重点】 能够用圆润流畅的声音完整地演唱歌曲。 【难点】 掌握一字多音以及二声部的演唱技巧。 三、教学过程 （一）图片导入 课堂开始，教师出示图片并提问同学们睡觉的时候会做什么样的梦呢？请你来和大家分享一下你的梦境。（学生自由回答） 教师总结：有一位日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，欣赏着优美的音乐进入他的梦乡。歌曲《愉快的梦》由此导入新课。 （二）初步感知 1.老师播放歌曲，并提出问题：这首歌曲的情绪和速度是怎样的，描绘了这位小朋友梦中怎样的画面？（学生自由回答) 教师总结：这首歌曲节奏舒缓，旋律优美、她在梦中梦见了闪烁的金星、摇曳的月亮船、可爱的小矮人、闪耀的地球。表现出小朋友梦境中的神奇景象。 2.教师再次完整播放歌曲，学生在聆听歌曲的同时，画出歌曲的旋律线条，感受八六拍的强弱规律以及身体律动。 （三）学唱歌曲 1.进行简单发声练习，教师弹琴、演唱歌曲，学生跟着旋律用哼鸣的方式轻声练习演唱。 2.教师带领学生识读乐谱，学生进行小声哼唱。 3.教师弹琴，学生集体识读乐谱，齐唱歌曲。在演唱过程中引导学生自主的发现问题，解决难点一字多音的演唱以及用三角形划分音符时值。 4.老师讲解一字多音的演唱，通过多次跟琴识读乐谱、熟悉旋律，在大部分学生掌握旋律之后加入歌词来进行演唱，注意学生的音准问题以及气息的连贯。 5.教师用钢琴带学生分为男女两组分别练习各自的声部，对声部熟悉后男生女生合作演唱二声部，教师要求学生要唱准音高，唱对声部。 6.学生完整地有情感地演唱歌曲。 （四）歌曲编创 1.以四人为一组为歌曲《愉快的梦》编创舞蹈，以小组为单位进行展示，并为优秀的小组颁奖。 2.请四位同学选择任意乐器（双响筒、碰铃、三角铁）为歌曲编配打击节奏。 四、课堂总结 教师播放八音盒版《愉快的梦》让学生再次感受歌曲的魅力。今天我们一起学习了日本作曲家的作品，从这首乐曲中我们可以感受到不同民族之间音乐的魅力，以及小朋友天真无邪的梦境，引导学生要珍惜童年时光。 五、板书设计 愉快的梦 音乐：抒情优美 速度：较慢 节拍：八六拍 强弱规律：f p p mf p p ... ...
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