篮球双手胸前传接球 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术。 教材分析 双手胸前传接球教材内容价值。在运用传球技术时，应做到隐蔽、及时、多变、准确。强调在掌握动作规格的基础上，实战中要善于运用假动作隐蔽自己的传球意图，提高学生良好的观察能力和判断能力，培养学生之间默契配合的意识。 3、学情分析 小学、初中阶段学生双手胸前传接球学习内容虽然相同，但小学以小篮球和游戏形式出现，不要求动作的细化，八年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。该年龄段学生模仿能力强，也具备一定的运动能力，教学中要采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动兴趣，达到预期的教学目标。 学习目标： 通过学习动作要领和观察老师示范动作，能说出双手胸前传接球的要领。 通过各种练习，能正确做出双手胸前传接球的动作技术。 3、通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 学习重难点： 1.通过学习动作要领和观察老师示范动作，能说出双手胸前传接球的要领。 2.通过各种练习，能正确做出双手胸前传接球的动作技术。 评价任务: 1、通过讲解示范与练习，学生能说出双手胸前传接球的动作技术。（目标1） 2、通过各种练习及教师的指导纠错，2人一组传接球，学生能正确运用传接球动作。（目 标2） 3、通过准备部分的游戏、基本部分的比赛，使学生发挥团队精神。（目标3） 学习过程： 课的结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 导入与热身（8~10分钟） 实践与提高（26~29分钟） 调节与评价（3~4分钟） 课堂常规教师宣布本节课的内容：双手胸前传接球二、热身练习围绕篮球场慢跑三圈球性练习抛球击掌、双手互拨球、颈部绕球、腰部绕环、胯下绕8字、提膝绕8字。一、双手胸前传接球讲解双手胸前传接球动作技术教师示范动作重点：传接球手型和用力顺序，接球后的缓冲。难点：传接球时身体的协调配合。持球手法练习原地徒手模仿接球、传球手法练习原地两人相互传、接球练习二、游戏传抢游戏方法：男女生各分为两组围成一个圈传两个球，每组出三个同学在中间抢球。抢到球、传丢球内外侧同学交换。三、课课练开合跳弓步跨步跳一、放松练习大腿、小腿拉伸。二、课后小结三、收还器材四、师生再见、下课 集合整队，检查人数师生问好宣布本节课的内容与目标安排见习生教师讲解慢跑方法与要求后，口令组织学生练习。语言提示学生调整呼吸。 教师示范并语言引导，提示动作要求。教师注意观察，提示个别动作。 教师讲解双手胸前传接球的技术动作。示范动作，引导学生认真观察，动脑思考。教师语言引导，组织学生分组练习。教师巡回指导学生练习。集合，找学生展示练习成果，并进行纠错、讲解，再次练习。教师讲解比赛方法与规则教师语言引导，组织学生分组比赛教师讲解示范动作，学生统一练习。教师边讲解边示范放松动作，学生统一练习。师生共评，总结本课收获。布置学生收还器材。 集合整队组织形式：四列横队×××××××××××××××××××××××××××××××× （图1）评价方式：语言表述。评价要点：快静齐。学生成两路纵队绕篮球场慢跑 ××××× ××××× （图2）评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，动作正确。练习成体操队型散开：如（图1）评价方式：观察、语言表述。评价要点：动作到位、协调自然。学习组织形式 如 （图1）评价方式：观察、交流、语言表达。评价要点：能说出、做出动作技术。练习有序，相互鼓励；认真观察，解决问题，方法有效性。完成目标一、目标二比赛组织形式 （图4）评价方式：语言表述。评价要点：遵守比赛规 ... ...
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