古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件(共16张PPT)

(课件网) 千古词帝 遗世绝唱 李煜《虞美人》 赏 读 牙 希 南 唐 後 主 李 煜 学习目标 知识与能力：了解词人的生平，把握艺术形象，探究 表达技巧，提高诗词鉴赏能力。 过程与方法：反 复 诵 读 ，学会抓住诗歌意象，探讨词 作情感 。 情感态度与价值观：理解词人的情感，热爱中国古典 诗词 。 虞美人 词牌的来历： 项羽兵败乌江，四面楚歌，虞姬拔剑自刎， 作 用 ： 血染之地长出鲜红的花，后人钦佩美人虞姬节烈可 嘉，命名此花为“虞美人”。创制词曲时，亦常以 “虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，后来逐渐演 化为词牌名，虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。 双调，五十六字，上下片各四句。 奠定了全词凄凉哀婉 的感情基调。 千古词帝李煜： 字 重 光 ， 南唐中主李璟之子，24岁嗣位，作 史称南唐后主，在位15年。李 个 煜通晓音律，善诗文，能书画。词 开宝八年(975)南唐都城金 人 陵被宋兵攻破，李煜被押解北 直 上，软禁为囚。相传七夕之夜，绝 他在寓所命歌伎唱此词，宋太 代 宗知道后，赐酒将他毒死。 可怜薄命作君王 知人论世 绝命词 诵读要点： 1、感情基调：悲哀、伤感 语调：低沉、缓慢 2、节奏、停顿、语速、重音、感情 吟咏诗韵 合作探究 1、如果用词中的一个字概括诗歌的情感， 应当是哪个字 (词眼) 敲黑板：分析鉴赏诗词的常用方法 手法 春花秋月何时了 2. “春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什 么希望它们结束呢 “春花”———花在春时为极 盛 “秋月”———月在秋时为最 明 词人被囚汴京，他以一个”囚徒“的身份，在异国他乡能够苟延残踹地 活下去已然不易，怎能奢侈地欣赏那绚美的春花秋月呢 这美好的春花 秋月就是一种讽刺，勾起了他对过往的帝王生活的回忆，那是一种多么 高高在上、潇洒自在、无忧无虑的生活啊，诗人自然触景伤情，希望早 表现手法：以乐景衬哀情 (触景伤情) 点结束。 往事知多少 3.什么样的往事 物 质 上 ：锦衣玉食、后宫佳丽三 千美人相伴、享尽天下财富 精神上：真命天子金口玉言万 民敬仰欢乐、自由、风花雪月 吟诗作画过着纸醉金迷的生活 (从此君王不早朝) 往事之叹 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 4. “又东风”如何理解 “小楼昨夜又东风”,“风”本无情，冠一 “又”字却告诉大家词人在汴京城内，又度过 了一年的屈辱的囚徒生活。年复一年，囚禁于 此，归国之愿再一次落空，复国之梦再一次破 灭。 “月是故乡明”,那遥远的故国怎能不引起词 人的思念呢 思念故国却无法归去，这真是一 种锥心之痛啊! 故国之思 朱颜- —-容颜衰老人已憔悴 地位--九五之尊阶下之囚 命运--尊荣显贵忍辱蒙羞 江 山 国 土 沦 陷 江 山 易 主 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 5. “改”的仅仅是朱颜吗 物是人非 亡国之痛 改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 6.最后一句话是传诵千古的名句，用了哪些修辞手 法 具有怎样表达效果 设问、比喻夸张 用春水来比喻愁，愁思像春水汪洋恣肆， 一 泻 千 里， 写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽， 写出了愁思的绵长。 化抽象为有形 小结 往事之叹 故国之思 亡国之痛 最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不 朽的篇章是纯粹的眼泪! ———法国缪塞尔 课 堂 训 练 ： 情 境 默 写 1.《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是 “春花秋月何时了，往事知多少 2. “明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美 人》中用了这两个意象的句子是小楼昨夜又东风故国不堪回 首月明中。 3.李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化 的句子是问 君 能 有 几 多 愁 恰 似 一 江 春 水 向 东 流 ” 4. 李煜的《虞美人》中，运用想象手法，抒发物是人非的感慨 的名 ... ...