中小学教育资源及组卷应用平台 使用数字设备 教学设计 课题 使用数字设备 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《使用数字设备》一课，是学生接触信息科技的基础篇章。本课旨在引导学生了解计算机的软硬件构成，掌握计算机和平板计算机的基本操作，特别是强调平板计算机的护眼功能设置，以培养学生的数字设备使用技能。同时，本课注重培养学生正确使用数字设备的习惯，为学生后续的信息化学习和生活奠定良好基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到数字设备在信息生活中的重要性，了解计算机和平板计算机的基本构成和功能，增强对数字设备和信息技术的敏感度和应用能力。计算思维：通过学习计算机的软硬件知识和基本操作，学生能够初步理解数字设备的运行逻辑，培养逻辑思维和问题解决能力，为计算思维的发展奠定基础。数字化学习与创新：掌握计算机和平板计算机的基本操作后，学生能够利用这些数字设备进行学习和创新，探索数字技术的更多应用，提升数字化学习的效率。信息社会责任：在使用数字设备的过程中，学生能够遵守相关的使用规范和道德准则，正确、规范地使用数字设备，并学会设置护眼功能以保护视力，维护自身和他人的健康，同时培养负责任的数字设备使用习惯。 重点 计算机、平板计算机等的基础知识和操作 难点 良好的数字设备使用习惯的培养 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境创设：教师展示一段视频，内容涵盖人们在日常生活、学习和工作中使用各种数字设备的场景，如学生用平板电脑学习、上班族用电脑办公、家庭用智能电视娱乐等。提问引导：看完视频后，教师提问：“同学们，你们在视频里看到了哪些数字设备？你们平时会使用这些设备吗？它们给我们的生活带来了哪些便利？” 观看视频，认真观察视频中的数字设备及其应用场景。积极回答教师的问题，分享自己的使用经验和感受。 通过视频创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。通过提问引导学生回顾自己的数字设备使用经历，为后续学习做铺垫。 讲授新课 学习活动一：计算机的基本构成与操作介绍教师将介绍计算机的基本组成部分，包括硬件（如中央处理器、内存、输入输出设备等）和软件（操作系统、应用软件）。讲解计算机的工作原理，即如何通过硬件与软件的协同工作完成计算任务。同时，向学生解释什么是计算机的操作系统，比如Windows、macOS、Linux等，并简单演示如何启动计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开程序、调整音量、关闭窗口等。1. 教师可以准备一个简短的PPT或视频，以生动形象的方式展示计算机内部结构和各部件的功能。2. 组织一次“拆装计算机”的模拟活动，让学生分组讨论并尝试拼凑出完整的计算机模型（可以使用教具或纸板制作的模型），以此加深对计算机组成部件的理解。3. 邀请信息技术专业人员或有经验的学生家长作为嘉宾，现场演示一台计算机从开机到进入桌面环境的过程，并解答学生们的问题。4. 课堂练习：给每个小组分配不同的计算机操作任务，例如设置壁纸、调整屏幕分辨率等，鼓励学生自己探索完成任务的方法。5. 拓展与提升：组织一场关于未来计算机发展的讨论，让学生思考计算机技术在未来可能会发生哪些变化，激发他们对科技的兴趣。学习活动二：平板电脑的特点与护眼功能设置接下来，教师会重点讲解平板电脑与其他数字设备相比的独特之处，如便携性、触摸屏交互方式等。此外，还会特别强调保护视力的重要性，并教授学生如何正确设置平板电脑的护眼模式，比如调节亮度、色温，启用夜间模式等，减少长时间使用电子设备对学生眼睛造成的伤害。1. 使用实物投影仪展示不同品牌和型号的平板电脑，对比它们的设计差异和特色功能。2. 开展“护眼小卫士”竞赛，提前准备好一 ... ...
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