首页
高中语文课件、教案、试卷中心
用户登录
资料
搜索
ID: 22009799
3.1 《蜀道难》 课件(28+30张PPT)(共两课时)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册
日期:2025-01-09
科目:语文
类型:高中课件
查看:66次
大小:193513498B
来源:二一课件通
预览图
0
张
2024-2025
,
必修
,
选择性
,
语文
,
高中
,
统编
(
课件网
) 蜀道难 李 白 李白的作品多用神话、典故,想象丰富,瑰丽奇伟,上节课我们学习了《蜀道难》的第一段,请同学们回忆,诗中运用了哪些神话典故? 复习导入 第一段感叹了蜀道高而难行,那么这节课就让我们再次深入蜀地,了解其凶险所在! 蚕丛 鱼凫 五丁开山 六龙回日 学习目标 壹 理清思路,熟读成诵,了解诗歌的内容。 贰 学习作品描写蜀道的手法,感受诗歌的意境美和声韵美。 叁 赏析诗歌的艺术特色,仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想象、新奇的夸张和生动的语言。 PART 01 探究文本 探究文本 思考:诗人在第二段中突出蜀道的什么特点? 是如何突出这一特点的? 险 从沿途景物的角度烘托蜀道之难 问君西游何时还?畏途巉chán岩不可攀。 但见悲鸟号háo古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。 西游:指入蜀。 巉岩:高而险的山岩。 但︰只听见。 号(于)古木:省略句。 在古树木中哀号。 子规:即杜鹃鸟。蜀地最多,啼声哀怨动人,若云“不如归去”。 啼:哀鸣 愁:使动用法,使……发愁。 译文:请问你向西游何时回还? 这可怕的道路,险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫,雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声,面对这荒凉的空山令人愁思绵! 视听结合 情景交融 “见”“闻”互文见义。 古木荒凉、鸟声悲凄,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛,有力地烘托蜀道之难,表达出对朋友的担忧和关切。 知识链接 相传,蜀国的国王杜宇,很爱他的百姓。死后,他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季,杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷! 快快布谷!”嘴巴啼得流出了血,滴滴鲜血洒在地上,竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡,花吸收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来历。 在春夏之际,杜鹃鸟会彻夜不停地啼鸣,它那凄凉哀怨的悲啼,常激起人们的多种情思,加上杜鹃的口腔上皮和舌头都是红色的,古人误以为它“啼”得满嘴流血,因而引出许多关于“杜鹃啼血”、“啼血深怨”的传说。 典故:杜鹃啼血 探究文本 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山 蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜! 凋朱颜:使容颜大变。凋,用作使动使……凋谢。 译文:蜀道难走啊,简直比上青天还难,叫人听到这些怎么不脸色突变? 探究文本 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 飞湍tuān瀑流争喧豗huī,砯pīng崖转石万壑hè雷。 去:距,距离。 盈:满。 飞湍:急流。 喧豗:形容轰响。 砯:水冲击石壁发出的响声,这里用作动词,“冲击”的意思。 转:使滚动。 夸张 译文:山峰座座相连离天还不足一尺,枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧,水石相击转动象万壑鸣雷一般。 ①运用夸张 渲染了惊险的气氛。 ②动静结合 静:山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁;动:飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响。 ③远近结合 远景:“去天不盈尺”的山峰;近景:“倒挂枯松” ④拟人“ 争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。 ⑤视听结合 视觉:山之高峻、壁之险绝。听觉:水之湍急咆哮,令人胆战心惊 动静结合 视听结合 探究文本 思考:悲鸟、古木、子规、夜月、号、啼、愁,是中国古典诗歌中典型的情景交融手法,请赏析。 ①“悲鸟”“古木”是写景,“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情,丛林中悲鸟的号鸣,月夜子规的啼叫,这些都能增添旅人的悲凉孤独之感,诗人巧妙地融情于景。 ②“愁空山”更是景中含情,使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。 写作背景 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 连 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~
立即下载
免费下载
(校网通专属)
登录下载Word版课件
同类资源
统编版高中语文必修下册4.《窦娥冤(节选)》课件(共51张PPT)(2025-01-07)
统编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》课件(共88张PPT)(2025-01-07)
统编版高中语文必修下册5.《雷雨(节选)》课件(共51张PPT)(2025-01-07)
统编版高中语文必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共33张PPT)(2025-01-07)
统编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件(共39张PPT)(2025-01-07)
上传课件兼职赚钱