第二单元 考点梳理 2024-2025学年部编版语文九年级下册

第二单元 考点梳理 【学习目标整合】 1.了解作者及写作背景，梳理小说情节，分析人物形象，品味特色语言，理解小说主题及社会意义，并有自己的看法，增进对小说这一体裁的了解。 2.掌握并能灵活运用小说塑造人物的方法，能从不同角度塑造人物形象，掌握审题立意的方法。 3.提高文学鉴赏能力，加深对社会和人生的理解，确立自我意识，培养正确的人生观和价值观，促进个人成长。 【思维导图回顾知识】 【重难知识易混易错】 一、教材文学常识 1.鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》等。 2.契诃夫（1860-1904），19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家，和法国的莫泊桑、美国的欧 享利并称“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有小说《胖子和瘦子》《一个文官的死》《第六病室》《装在套子里的人》等，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 3.阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，“寻根文学”重要代表作家，编剧。他的作品深受中国传统文化的影响，以描写日常生活或普通人物为主，展现鲜明生动的世俗社会众生相，语言简洁明快，雅俗共赏。代表作有《遍地风流》《棋王》等。 4.刘绍棠（1936-1997），通县（今北京通州区）人，作家。我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”的创立者。代表作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》，长篇小说《京门脸子》等。其作品致力于“中国气派、民族风格、乡土题材、地方特色”，格调清新。 二、课外文化常识 1.“秀才”一词原是优秀人才的通称。 汉武帝时，朝廷推行官员选拔制度改革，“秀才”成为选拔官吏的一种科目。 东汉时，为避光武帝刘秀名讳，秀才改称“茂才”。 隋朝实行科举制，开科取士，设秀才科。 唐初，科举考试中沿设秀才刚开始时秀才科居首，后因要求过高，渐渐被废除，“秀才”逐渐发展成为对一般儒生的称呼。 宋代时，凡应举者，无论考中与否，都称为“秀才”。 明清时期，“秀才”的意思逐渐固定下来。这时的“秀才”有一定门槛。通过最低一级考试得以在府州、县学读书的人称为“秀才”。考中秀才，可以说是寒窗苦读取得的初步成果：进，可以去考取举人；退，则可以开设私整。出身贫困的读书人考中秀才后，往往一边通过教书获得经济来源，一边继续考取功名。 2.“王子犯法”真的“与庶民同罪”吗：在古代，“王子犯法，与庶民同罪”是新兴地主阶级针对奴隶主贵族的等级特权提出的法律原则，旨在从政治上打击和限制奴隶主贵族的特权。所谓“同罪”只是一种相同或相似意义上的同罪，是为了维护统治的需要，并不是王子犯了法就真的会和百姓一样被定罪受处罚。法律规定得很清楚，只要是沾了“官”的边，就可以享有“减”“赎”“议”“请”等一系列免罚减罪的权利。尽管为了维护整个封建统治秩序，也惩治过统治集团中一些恶名昭著者，但与“法律面前人人平等”并不能相提并论。 3.茶马古道：茶马古道是以马帮为主要交通工具的一条民间国际商贸通道，源于古代西南边疆的“茶马互市”。由于地势、气候等原因，藏民以牛羊肉、奶类、酥油等高热量食物为主食，这些高脂肪的食物需要茶叶的帮助才能更好地在人体内分解，但藏区不产茶，邻近的云南则有良茶。而在中原地区，军队征战需要大量的骡马，因此骡马供不应求，而藏区则产良马。于是具有互补性的“茶马互市”便应运而生。茶马 ... ...