课题2 化学实验与科学探究 第1课时 一、教学目标 1. 通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。 2. 能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。 二、教学重难点 重点： 1. 常见仪器的识记、用途及注意事项。 2. 化学实验室的规则。 难点：常用仪器的使用注意事项。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：试管、试管夹、试管刷、试管架、集气瓶、毛玻璃片、胶头滴管、滴瓶、量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、铁架台 水槽、酒精灯、烧瓶、燃烧匙、三脚架、研钵、点滴板 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 引入新课 【导入】实验是科学探究的重要手段，许多化学的重大发现都是通过实验得到的，化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼丹术士的作坊，在这里诞生了许多实验器具和分离物质的方法，如过滤、蒸馏等。 这是化学之父拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验室装置图片，科学家取得的成功与无数的实验是分不开的。 【过渡】同学们，化学是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。 观看，思考 点明本节课的主题，激发学生学习化学的兴趣。 让学生知道实验是化学的基础。 【提问】大家看看这些实验图，你知道图片中实验仪器的名称和使用方法吗？ 【过渡】在认识这些化学仪器之前，我们先了解下实验室及其规则。 【展示讲解】实验室图片及实验室规则。 学生倾听，了解实验室规则。 对学生进行实验安全常识教育。 培养学生严肃认真的科学态度。 环节二 新课讲解 【过渡】实验仪器是进行实验操作必不可少的工具，下面我们就来认识一些常用的仪器，并了解其用途和注意事项吧！ 认识常用的仪器并了解其作用。 【讲述】物理课上，我们学过自然界中的物质存在三种状态，分别是固体、液体和气体。实验室的试剂同样也是存在三种状态。 【提问】请同学们思考下，如何存放三种状态的试剂？ 【板书】1. 盛装试剂的仪器 【总结】 广口瓶：用于固体试剂； 细口瓶：用于液体试剂； 集气瓶：用于收集气体； 【提示】 1.集气瓶磨砂瓶口应盖上毛玻璃； 2.不能加热； 交流思考，熟记 思考、回答 让学生认识并熟记常见仪器的使用。 【提问】上述仪器，在结构上的区别是？ 观察，思考，回答。 培养学生的观察能力。 【板书】2. 反应的仪器 【展示】出示一支试管。 【提问】请同学们说出它的名称、用途及注意事项？ 【总结】试管 （1）用途：在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器；也可用于收集少量气体。 （2）注意事项：加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热。 【教师】另出示燃烧匙、锥形瓶、烧杯，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。 【提问】上述仪器，是否可以直接加热？ 【总结】燃烧匙能直接加热，而烧杯和锥形瓶需垫上陶土网。 思考，回答。 【展示】出示蒸发皿和坩埚。 【提问】请同学们说出它们的名称、用途及注意事项？ 蒸发皿：用于蒸发液体和浓缩和结晶； 坩埚：用于灼热固体 【教师】另出示坩埚钳，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。 【板书】3. 各种漏斗 【展示】出示一个漏斗。 【提问】请同学们说出它的名称、用途及注意事项？ 【总结】漏斗 （1）用途：用于将液体注入小口径容器中；也用于过滤操作。 （2）注意事项：不能加热。 【展示并讲解】另出示分液漏斗和长颈漏斗，简述仪器的名称及用途。 倾听，观察，记忆 让学生认识并熟记常见仪器的使用。 【板书】4. 其他仪器 【展示】出示一组胶头滴管和滴 ... ...
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