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课件网) 1.了解伽利略在探究“阻力对物体运动的影响”时运用的思 想，体会科学推理在科学研究中的作用. 2.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律. 3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性， 能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象. 1.运动是否需要力来维持 （1）玩滑板车时，滑板车运动一段时间后会停下来，再 次蹬地，滑板车又会继续运动下去.根据生活经验，很多 人会误认为：要使一个物体持续运动，就必须对它施加 力的作用；如果这个力被撤掉，物体就会停止运动.这与 我们玩滑板车时的体验是一致的. （2）古希腊哲学家亚里士多德认为，运动要靠力来维持. 2 000年后，意大利物理学家伽利略认真研究一些生活现 象后，发现了不易察觉的阻力的作用，纠正了亚里士多 德根据直觉经验得出的结论. 2.实验探究：阻力对物体运动的影响 提出 问题 运动的物体如果不受力的作用，会一直运动下去 吗 实验 设计 多次让小车从同一斜面某固定点由静止自由滑 下，逐次减小水平面的粗糙程度（控制小车在水 平面上受到的阻力不同），测量小车在水平面上 的运动距离，并推测当小车在水平面上不受阻力 时小车的运动情况 实验 材料 斜面、粗糙程度不同的水平面、小车、刻度尺等 实验 过程 （1）让小车从同一斜面顶端由静止自由滑下， 如图所示，使小车分别运动到毛巾面上、棉布面 上、木板面上，记录小车在水平面上运动的距 离. 实验 过程 _____ （2）分析小车在上述3个水平面上的运动情况和 小车受到的阻力的关系，并将结果填在表格中 实验 记录 _____ 分析 论证 在其他条件相同时，水平面越光滑，小车在水平 面上受到的阻力越小，运动的距离就越长，速度 减小得越慢 实验 推理 假如水平面非常光滑，阻力小到可以忽略，小车 运动的速度将不会减小，会一直运动下去,即如 果运动的物体在水平面上不受阻力将做匀速直线 运动 交流 讨论 （1）在实验中，可通过调节斜面的倾角来调节 小车进入水平面时的速度大小，以避免小车冲出 木板，无法得出结论. （2）毛巾、棉布只能铺在水平木板上，不能铺 在斜面上，保证小车到达水平面时的速度相同 特别提醒 1.让小车沿水平面运动的原因：使小车在竖直方向上受到 的重力和支持力作用效果相互抵消，只在水平方向上受 到阻力. 2.科学推理法的应用：水平面越光滑，小车在水平面上运 动的距离越大，由此推理出，运动的物体在水平面上不 受阻力时将一直运动下去. 教材深挖 伽利略的思想实验 伽利略认为，当小球沿左侧斜面的某一高度从静止开始 向下运动时，无论右侧斜面的坡度如何，小球都会沿斜 面上升一定的高度.在理想情况下，各种阻力都小到可以 忽略，小球将会沿右侧斜面上升到与左侧下落点等高的 地方（如图所示）.右侧斜面的坡度越小，小球要上升到 相同高度所用的时间就越长，运动路程也越远；如果右 侧斜面平放成水平面，那么，小球因为永远无法达到那 个高度将一直运动下去. 伽利略思想实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所 用的独特方法———科学推理法.伽利略结合实验进行科学 的推理，进而得出结论，这一方法在物理学的理论研究 中起着重要作用. 典例1 [巴中中考节选] 小明 同学用如图所示的装置探究 （1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小 车到达水平面时的_____相同. 速度 “力与运动的关系”．让小车从斜面同一高度处由静止滑下， 分别标记出小车在水平面上的毛巾、棉布、木板表面的 停止位置． （2）标记 是小车在_____（选填“毛巾”“棉布”或“木板”） 表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车 受到的阻力越小，速度减小得越____（选填“快”或“慢”）. 木板 慢 [解析] 分析可知，水 ... ...
