课件12张PPT。妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱 在她心里面 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 您的脸颊印着这多牵挂 您的腰身变得不再挺拔 您的眼睛为何失去了光华我不是个好儿子 贾平凹 【学习目标】????? 1、深情诵读，感知形象。 2、品味细节，体味情感。 3、学习以小见大、用平实的语言进行细节描写、表达情感的方法。【自主学习 感知文本形象】 请同学们选读喜欢的句子和段落，然 后以文本为依据，用合适的词语填空。 我读出一个 的母亲。 我读出一个 的儿子。【合作学习 读细节品情感】 同学们进行小组合作，朗读出最打动自己的句子，并进行品析。 ?【学法指导】品析句子的小技巧 手法（角度）+内容（分析）+作用（情感） 微课程《现代文阅读之赏析句子》【主题探讨】“母亲”是一个 的母亲。 “我”是一个 的儿子。课文表现了母亲的平凡和伟大，表达自己对母亲的感激和愧疚。平凡又伟大对母亲充满感激和愧疚课文可以改为“我的母亲”吗？茅盾文学奖授予《秦腔》的颁 奖 词： 贾平凹的写作，既 传统又 现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却 波澜万丈。他的《秦腔》，以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种 日常生活的 本真 状态。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“豪华落尽见真淳”，在这纷繁的世界中，母爱最朴素却也最美丽，最平凡却也最伟大。朴素之语表现美丽之爱， 平凡细节歌颂伟大之情。【手写我心 体味至爱亲情】 下面我们学习一下作者的手法，运用准确朴实的语言进行一段细节描写，写一件小事，来表现母爱。 【小结】 请回答：贾平凹到底是不是个好儿子？ 请叩问：自己是不是好儿女？ 【结语】听妈妈的话 别让她受伤 要快快长大 才能保护她妈妈 女儿已长大 相信我 女儿自有女儿的报答《我不是个好儿子》教学设计 【学习目标】????? 1、深情诵读，感知文本形象， 2、品味细节、语言，体味真挚情感 3、学习文章以小见大、细节描写抒情的方法 【课前准备】 一、了解作者 【知识链接】 贾平凹：1952年出生，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民-出卷网-文艺编辑、《长安》文学月刊编辑 散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》 《贾平凹散文自选集》长篇小说《浮躁》《废都》《白夜》散文代表作《丑石》《一棵小桃树》《文竹》小说大都描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。 获奖情况：其作品《满月儿》，获得首届“全国优秀短篇小说奖”；《古炉》，获得“施耐庵文学奖”；《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖；《废都》获“法国费米娜文学奖”；《秦腔》获第1届“红楼梦奖”首奖，获第7届“茅盾文学奖”；2005年获得“鲁迅文学奖”；2006年获得“世界华文长篇小说奖”；2012年获得“朱自清散文奖”。 二、课前预习 给加点的字注音 笨拙 攒钱 发愣 门闩 萝卜 琐碎 打盹 揣着 惦记 一怔 猪圈 唠叨???? 积攒 韧劲 预设点拨：怔：zhēng 1. 〔～忪〕惊惧。 2. 〔～忡〕中医指心悸。3. 〔～营〕惶恐不安。zhèng<形,动>(1) 惊恐。如:怔忪(惊恐不安);怔营(惶恐不安);怔忡(惊恐不安;又指心脏剧烈跳动的一种症状)(2) 〈方〉∶发愣;发呆 2、解释词语的意思 有口皆碑 委曲求全 心安理得 意图：“有口皆碑”和“委曲求全”都是修饰“母亲”的，而“心安理得”的是“我”，有助于引导学生预习中准确把握人物。 通读课文，对最打动自己的细节进行批注赏析 意图：批注式阅读形式不拘，学生可以感悟，可以质疑，可以议论，可以赏析，可引导学生写出自己的阅读体验。 【学习过程】 一、情境 ... ...
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