3.2 细胞器之间的分工合作（第1课时）课件(共36张PPT4份视频)人教版生物必修1

(课件网) 第2节 细胞器之间的分工合作 （第1课时） 第三章 细胞的基本结构 人教版必修1 课堂导入 生命观念 通过认识各种细胞器的结构和功能，理解细胞是一个统一的整体，具有物质基础和结构基础，形成结构与功能相适应的生命观念。 科学探究 通过观察细胞的亚显微结构模式图和制作临时装片，用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动，提高学生的观察能力和实验操作能力。 科学思维 ①运用归纳与概括的方法，总结不同细胞器的结构和功能特点，培养学生的逻辑思维能力。 ②构建并使用模型，阐明细胞各部分的分工。 社会责任 通过了解细胞器的功能与人体健康的关系，关注生命健康，增强社会责任感。 学习目标 分离各种细胞器的方法 白细胞吞噬细菌 差速离心法 分离各种细胞器的方法 为什么要进行分离？ 获得单一的细胞结构，便于研究功能 阅读教材47页的差速离心法，回答下列问题 如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么？ 如何分离得到各种细胞结构？ 探究一：分离各种细胞器的方法 离心 上清液 沉淀 差速离心法主要是采用逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。 差速离心法: 分离各种细胞器的方法 探究一：1.如果要分离细胞内部结构，首先要做的准备工作是什么？ 破坏细胞膜 分离各种细胞器的方法 破坏细胞膜，获得含有细胞组分的细胞匀浆液。 细胞 匀浆液 细胞膜 探究一：2. 如何分离得到各种细胞结构？ 细胞匀浆 低速离心 中速离心 高速离心 大颗粒 较大颗粒 小颗粒 细胞核等 线粒体、溶酶体等 内质网、高尔基体等 更高速离心 更小颗粒 核糖体等 分离各种细胞器的方法 细胞器 细胞质 细胞质基质 线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 溶酶体 液泡 核糖体 中心体 （溶胶状） 细胞器之间的分工 细胞质基质的成分：水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等，还有很多种酶。其功能是活细胞进行新陈代谢的主要场所。 1.阅读教材48-49页，从名称、结构、分布、功能等角度对细胞器进行阐述： 2.小组合作：分小组用黏土制作各种细胞器： 3.多角度分析细胞器： 探究二：细胞器的结构与功能 细胞器之间的分工 细胞器之间的分工 液泡 线粒体 内质网 核糖体 叶绿体 高尔基体 细胞壁 中心体 溶酶体 动物细胞（左）和植物细胞（右）亚显微结构模式图 探究二：1.阅读教材48-49页，从名称、结构、分布、功能等角度对细胞器进行阐述： 细胞器之间的分工 1. 探究二：2.小组合作：分小组用黏土制作各种细胞器并进行展示介绍： 细胞器之间的分工 细胞器 制作小组 1组、2组 3组、4组 5组、6组 介绍小组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 要求：科学性、合理性、时间5-10min 1.线粒体（“动力车间”） 外膜 细胞器之间的分工———线粒体 内膜 (4)功能： 有氧呼吸的主要场所，提供能量约占细胞需能的95%。 (3)结构： 双层膜 基质: 含有与有氧呼吸有关的酶，少量DNA、RNA、核糖体 外膜 内膜（向内折叠形成嵴，增大膜面积和酶的附着面积） (1)分布： 几乎所有真核细胞（动、植物、真菌） (2)形状： （5）能量转换： 短棒状、圆球状 化学能 ATP、热能 哺乳动物成熟的红细胞无线粒体 线粒体基质 嵴 2.叶绿体(“养料制造车间”、“能量转换站”） (1)分布： 绿色植物的叶肉细胞、幼茎的表皮细胞、保卫细胞 (3)结构： 双层膜 内膜 基粒 构成： 由囊状结构的类囊体堆叠而成（增大膜面积） 成分： 类囊体膜上分布着与光合作用有关的色素和酶 基质 含有酶、少量 DNA、RNA和核糖体 (4)功能： 光合作用的场所 外膜 (2)形状： 扁平的椭球形或球形，水绵的呈螺旋带状 光能 化学能 （5）能量转换： （叶绿素、类胡萝卜素） （不是所有的植物细胞都有叶绿体，如根尖细胞、叶的表皮细胞。蓝细菌无叶绿体也 ... ...