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课件网) 部编版教材五年级下册第四单元 青山处处埋忠骨 新课导入 目录 学习目标 背景资料 整体感知 课堂小结 新课导入 字词积累 细节感悟 拓展练习 思维导图 青山处处 埋忠骨 学习目标 新课导入 背景资料 揭题：青山处处埋忠骨，“忠骨”是谁呢？ 展示抗美援朝资料和中国人民志愿军战歌，引出本文。 毛岸英生平经历 3.体会毛泽东丧子之后极度悲伤的心情和宽广胸怀。（难点） 2.学习通过对人物动作、语言、神态等方面的描写，体会人物的内心情感。有感情地朗读课文。（重点） 1.认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，正确读写“拟定、参谋、锻炼”等13个词语，掌握多音字“禁”。 思维导图 整体感知 1.默读课文，找出文章结构的不同。 2.思考：课文的两个部分分别写了什么？ 3.课文中出现了3封电报，找出并理解其内容。 4.请你用词语来概括毛主席当时的心情。 字词积累 认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，正确读写“拟定、参谋、锻炼”等13个词语，掌握多音字“禁”。 青山处处 埋忠骨 思维导图 细读感悟 课堂小结 拓展练习 第一部分：品析毛主席动作神态语———体会丧子之痛 第二部分：品析毛主席动作神态心理、探究“踌躇”“黯然”———体会抉择之痛和宽广胸襟 第三部分：理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”———体会毛主席普通人的情感和伟人的胸怀） 第四部分：小组合作探究———从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，进行分类汇总，说说这样描写有什么好处。 拓展阅读：出示抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数；毛岸英妻子首次赴朝鲜扫墓时毛主席对其说的话。———理解毛主席的决定 对课内人物描写强化感知 动作描写练习 青山处处 埋忠骨 认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，正确读写“拟定、参谋、锻炼”等13个词语，掌握多音字“禁”。 2.学习通过对人物动作、语言、神态等方面的描写，体会人物的内心情感。有感情地朗读课文。（重点） 3.体会毛泽东丧子之后极度悲伤的心情和宽广胸怀。（难点） 学习目标 这节课课题是“青山处处埋忠骨”，“忠骨”是谁呢？ 新课导入 这节课课题是“青山处处埋忠骨”，“忠骨”是谁呢？ 毛岸英 忠臣的遗骨。 新课导入 毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，1946年回到延安，加入中国共产党。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。 毛岸英 新课导入 背景资料 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。 抗美援朝 背景资料 然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子———毛岸英。 《中国人民志愿军战歌》 整体感知 今天就让我们走近伟人的内心，去感受作为普通人的毛主席的情感世界。 整体感知 默读课文。仔细观察这篇课文有什么不一样？ 课文由两个部分组成。 默读课文。仔细观察这篇课文有什么不一样？ 整体感知 说说课文的两个部分分别写了什么内容。 第一部分主要写了志愿军司令部发来的关于_____的电报，以及毛主席看到电报后的_____。 第二部分主要写了毛主席面临_____问题，艰难抉择，最终作出_____的决定。 整体感知 毛岸英同志牺牲消息 悲痛之状 整体感知 ... ...
