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课件网) 学习目标 学科素养 重难点 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成 生命观念 科学思维 重点 2.比较条件反射与非条件反射的异同 科学思维 3.举例说明条件反射的形成过程与意义 生命观念 科学思维 重点 难点 第2节 神经调节的基本方式 本节聚焦 什么是反射？它有哪些类型？ （生命观念） 反射弧的结构是怎样的？ （生命观念） 条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ （科学思维） 【情景导入】 【思考】以上生命现象说明生物体都具有什么共同特征？ 能对刺激作出反———应激性 膝跳反射 缩手反射 受振合拢 趋利避害 含羞草 单细胞生物 第1课时 反射与反射弧 【情景导入】 讨论1：这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 皮肤感受器→传入神经→ 肌肉效应器←传出神经← 大脑皮层→产生感觉 刺扎→ 缩手← 讨论2：缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 讨论3：手指被刺扎会迅速缩回实际上是什么反应？完成这种反应需要什么结构才能完成？ 先避免伤害，再判断刺激利弊程度以更好地适应环境 缩手反射 反射弧 脊 髓 探究一：反射与反射弧。 1.反射的概念和意义。 (1)概念：在_____的参与下，机体对_____所产生的_____反应。 (2)意义：是_____。 神经调节的基本方式 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 含羞草的应激性 单细胞生物的趋利避害 脑或脊髓 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答 如：植物、单细胞生物等因缺乏(中枢)神经系统而没有反射，只有应激性 【思考】所有生物都能进行反射活动吗？ No 兴奋：指动物或人体内的某些细胞或组织(如神经或肌肉)感受外界刺激后，由_____状态变为_____状态的过程。 探究一：反射与反射弧。 2.反射的结构基———_____。 反射弧 感受器 传入 神经 神经中枢 指感觉神经末梢 接受刺激后产生兴奋 指感觉神经，含神经节 将感受器产生的兴奋向中枢传导 指脑或脊髓中的细胞群。 产生兴奋并对传入信息进行分析和综合 指运动神经 将中枢的兴奋向效应器传导 相对静止 显著活跃 反射弧的基本结构 思考.讨论 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 对刺激作出应答:肌肉收缩或腺体分泌 指运动神经末梢及其支配的肌肉/腺体 运动神经末梢及其支配的肌肉/腺体 传出 神经 效应器 神经节 中枢 脑或脊髓 分析 综合 效应器 兴奋 肌肉收缩 腺体分泌 P23 膝跳反射弧 缩手反射弧 探究一：反射与反射弧。 2.反射的结构基———_____。 反射弧 反射弧的基本结构 思考.讨论 (1)一个完整的反射活动至少需要_____神经元和_____神经元__个神经元参与，如_____反射；多数情况下还需要_____神经元的参与，如_____反射。 (2)兴奋在反射弧中是___向传导的，此外还会在脑和脊髓之间_____传导。 仔细观察上面缩手反射和膝跳反射的示意图，请回答下列问题： 传入 传出 2 中间 膝跳 缩手 相互 单 传入神经元 传出神经元 中间神经元 传入神经元 传出神经元 二元反射弧 三元反射弧 P23 【拓展提升】 兴奋的2种传导路径 低级中枢 (脊髓) 效应器 感受器 下行传导束 上行传导束 (大脑皮层) 最高级中枢 产生 感觉 较高级中枢 (脑干、下丘脑) 【路径1】 在反射弧中_____ 【路径2】 在中枢内_____ 【实例】排尿反射 单向传递 高低互传 探究一：反射与反射弧。 3.常考介绍。 (1)判断：某现象是否是反射。 ②完整的反射弧 ①适宜刺激 【判断】 大脑皮层 (产生感觉) 人为电刺激 ③产生反应 反射弧不完整 ≠ 反射 人为电刺激 人为电刺激 产生感觉_____反射 ，产生反应_____反射 ，大脑控制排尿____反射。 不是 未必是 不是 同时满足三个条 ... ...
