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课件网) 第5章 植物生命活动的调节 5.1.1 植物生长素的探究历史与基本信息 本课内容 1. 生长素的发现历史 2. 生长素的合成与运输 3. 生长素的作用及其特点 4. 相关案例分析 观看视频：单侧光下植物的生长 生长素的探究历史 19世纪末，达尔文实验。金丝雀虉（yi）草（禾本科）的胚芽鞘。 生长素的探究历史 ① ② ③ ④ ⑤ 观察以下实验结果，分析： 感光部位是哪里？发生弯曲的部位是哪里？ 生长素的探究历史 ① ② ③ ④ ⑤ 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使其向光弯曲。 生长素的探究历史 鲍森·詹森的实验。实验的自变量是？实验说明了什么？ 生长素的探究历史 鲍森·詹森的实验。这种“影响”能穿过琼脂但不穿过云母片，是种化学物质。 生长素的探究历史 拜尔的实验。证明了什么？ 生长素的探究历史 拜尔的实验。 证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分不均匀分布。 生长素的探究历史 温特的实验。自变量是？说明了什么？ 生长素的探究历史 温特的实验。进一步证明，胚芽鞘的弯曲生长确实是由尖端产生的一种化学物质引起的。温特将其命名为生长素。 案例分析：为何胚芽鞘向光生长 单侧光 感受单侧光 产生生长素 尖端 极性运输 横向运输 生长素分布不均 背光侧多 向光侧少 背光侧生长快 向光侧生长慢 向光弯曲 案例分析：为何胚芽鞘向光生长 作业本P67右下和P68左上 判断各组弯曲方向 生长素的探究历史 人尿中可以分离出生长素———吲哚乙酸（IAA） 我国宋代著作《种艺必用》有这样的记载“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封枝条…则根生。” 有何科学道理？ 生长素的探究历史 除吲哚乙酸（IAA）之外，植物体内还分离出了和它相同效应的物质，包括苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等，它们都是生长素。 什么是植物激素 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素（phytohormone）。 主要的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 生长素的合成 生长素合成的前体主要是色氨酸 合成的部位主要是芽、幼叶、发育中的种子 生长素的运输 地上部分 地下部分 形态学上端 形态学下端 形态学下端 形态学上端 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，称极性运输。 极性运输是一种主动运输。 成熟组织中，生长素和其他有机物一样，通过输导组织进行非极性运输。 实验：检测生长素的运输方向（课本P95） 含生长素琼脂块 不含生长素琼脂块 形态学上端 形态学下端 切去玉米胚芽鞘顶端，如图设置。一段时间后，发现下部琼脂块中生长素含量上升。 自变量是？因变量是？无关变量有哪些？如何改进实验方案？ 作业本P67第1题 作业本P67第2题 第5章 植物生命活动的调节 5.1 植物生长素的作用与案例分析 生长素的作用机理 生长素→进入细胞→和受体结合→引发一系列信号转导过程→特定基因表达 →→→细胞水平上，促进细胞伸长生长、诱导细胞分化 →→→器官水平上，影响器官的生长、发育促进侧根、不定根，花、叶、果实发育） 图注 IAA：生长素 TIR1：一种生长素受体 AuxRE：能被生长素诱 导表达的基因 生长素与顶端优势 组别 侧芽增加的长度/mm 1.保留顶芽 3.4±0.5 2.去除顶芽 16.0±2.7 3.去除顶芽 外施生长素 1.8±0.6 下面实验的自变量是？因变量是？可得出什么结论？ 生长素一定伸进生长吗？ 生长素作用的特点 课本P94页。下图 ... ...
