【核心素养目标】第7单元 第1课《轮子滚起来·准备阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》三下

(课件网) 第一课时 轮子滚起来-准备阶段 （浙教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过提出问题和确定项目，深入了解轮子的产生和优势，深刻意识到使用轮子的便利和重要性。 01 02 在学习“轮子滚起来-准备阶段” 活动的过程中，积极对轮子提出的相关问题进行思考，树立独立思考的责任担当。 03 通过认真思考解决提出的相关问题和确定项目，能与生活相结合对出现的问题进行讨论研究并解决。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过确定轮子的项目讨论制定轮子的设计制作方式，将活动实现形式创意物化。 新知导入 轮子无处不在。无论是汽车，还是构建复杂机器的齿轮、曲柄和滑轮，都需要轮子才能工作。下图物品中的哪些地方用到了轮子？这些轮子的作用又是什么？让我们一起走进轮子的世界吧! 新知导入 探究新知 说一说 班里要举行一场滚轮子挑战赛，要求自制的轮子至少能滚动30厘米，滚得最远的轮子获胜。关于制作轮子，我们需要考虑哪些问题呢？和同学一起讨论一下吧！ 提出问题 探究新知 说一说 提出问题 我想用这个轮子来制作独轮车。 我想做一个橡皮轮子。 我想做一个方形的轮子。 探究新知 说一说 提出问题 问题卡 1.30厘米有多长？ 2.轮子是什么形状的？ 3.轮子滚动的距离和哪些因素有关？ 4.如何使轮子在滚动后不散架？ 探究新知 说一说 提出问题 问题卡 5.用什么材料来制作轮子？ 6.制作的轮子可以用来做成什么？ 7.轮子在滚动过程中是否稳定？ 8.轮子的直径应该多大？ 探究新知 说一说 1.30厘米有多长？ 提出问题 2.轮子是什么形状的？ 30厘米大约是成人手掌的长度或者大约是一支标准铅笔的长度。 轮子通常是圆形的，因为圆形可以平滑滚动，减少摩擦。 探究新知 说一说 提出问题 轮子滚动的距离与轮子的直径、材料、表面摩擦、初始推动力、轮子的重量和平衡性有关。 3.轮子滚动的距离和哪些因素有关？ 4.如何使轮子在滚动后不散架？ 滚动后不散架需要确保轮子的结构结实，使用结实耐用的材料，确保连接部分牢固。 探究新知 说一说 提出问题 可以使用木材、塑料、金属或复合材料等材料。 轮子可以用于制作玩具车、模型、装饰物或者作为机械项目的一部分。 5.用什么材料来制作轮子？ 6.制作的轮子可以用来做成什么？ 探究新知 说一说 提出问题 7.轮子在滚动过程中是否稳定？ 稳定性取决于轮子的设计和平衡。确保轮子的重心在轮子的中心使用轴承减少摩擦，增加稳定性。 8.轮子的直径应该多大？ 轮子的直径没有固定的答案，但较大的轮子通常能滚动得更远。 探究新知 做一做 确定项目 经过讨论，你决定要制作什么样的轮子？它有什么特点？你需要哪些材料和工具？把你的想法记录下来。 探究新知 做一做 确定项目 高强度、耐磨性、低噪音、高效率、美观。 我要用到的材料和工具： 我要做到轮子有以下特点： 材料：厚纸板、剪刀、尺子、胶水或双面胶、彩笔或马克笔、细绳或橡皮筋、小木棍或塑料棒。 工具：剪刀、铅笔、尺子、胶水或胶带。 知识拓展 轮子的发展史。 知识拓展 轮子的展示图。 知识拓展 你知道轮子有哪些形状吗？ 圆形轮：最常见的轮子形状。 椭圆形轮：用于需要灵活转向或在不平坦表面上提供稳定性的场合。 多边形轮：用于特定工业应用。 凸轮：用于机械工程中的凸轮系统提供特定运动模式。 球形轮：适用于需要全方位移动的设备。 知识拓展 你知道轮子有哪些形状吗？ 6.棘轮：单向旋转用于需要锁定位 的应用。 7.凹形轮：用于传送带系统防止皮带 滑动。 8.鼓形轮：横截面圆形，整体像圆柱 体，用于自行车和摩托车轮毂。 9.无轮毂轮：整个轮子 ... ...