《数鸭子》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够准确、有感情地演唱《数鸭子》，掌握歌曲中的四分休止符和反复记号。 过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多种方式，引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表现力。 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生在音乐活动中的创造力和团队合作精神，同时通过歌曲内容引导学生养成良好的学习习惯。 二、教学重难点 重点：能完整、准确地演唱歌曲《数鸭子》，注意歌曲中的四分休止符和反复记号。 难点：为歌曲创编歌词，以及感受歌曲中的诙谐幽默风格，并能在表演中展现出来。 三、教学准备 教具准备：钢琴、多媒体设备、打击乐器（如圆舞板、碰铃等）、头饰（小鸭、老爷爷等）、歌曲《数鸭子》音频及视频资料。 环境布置：将教室布置成一个小型的音乐舞台，确保每位学生都能清晰地看到和听到教师的示范。 四、教学过程 1.导入新课 情境创设：播放一段鸭子游泳的视频或图片，引导学生进入情境，激发学生对歌曲的兴趣。 引入主题：教师提问：“同学们，你们喜欢小鸭子吗？今天我们要来学习一首和小鸭子有关的歌曲———《数鸭子》。” 2.初步感知 完整聆听：播放歌曲《数鸭子》音频，让学生完整聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。 节奏练习：教师出示歌曲中的节奏型，引导学生用拍手、拍肩等方式进行节奏练习，为学唱歌曲做好准备。 3.学唱歌曲 分段学唱：将歌曲分为几个段落，教师逐段范唱，学生跟唱。注意指导学生准确演唱歌曲中的四分休止符和反复记号。 难点突破：针对歌曲中的难点部分（如四分休止符的处理、最后一句的音准等），教师采用示范、讲解、练习等方法进行突破。 情感表达：引导学生用自然放松的心情和富有表情的声音演唱歌曲，表现出歌曲的诙谐幽默风格。 4.表演与创编 分组表演：将学生分为几个小组，每组分配不同的角色（如小鸭、老爷爷、小朋友等），进行歌曲表演。鼓励学生自编动作，增加表演的趣味性。 歌词创编：引导学生根据歌曲的内容和节奏，尝试创编新的歌词。教师可以先给出示例，然后让学生自由发挥。 打击乐伴奏：选取几种打击乐器（如圆舞板、碰铃等），让学生为歌曲伴奏。通过打击乐器的加入，使歌曲的表演更加丰富多样。 5.欣赏与拓展 欣赏乐曲：播放《鸭子拌嘴》等打击乐合奏曲目，引导学生感受打击乐器在音乐中的表现力和魅力。 拓展知识：简要介绍作曲家安志顺及其作品背景，拓宽学生的音乐视野。 6.课堂总结 回顾知识：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的重点和难点。 情感升华：引导学生分享学习《数鸭子》的感受和收获，激发学生对音乐的热爱和兴趣。 布置作业：要求学生回家后继续练习歌曲《数鸭子》，并尝试为歌曲创编更多的歌词和表演形式。 五、教学反思 本节课通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，有效地激发了学生对《数鸭子》这首歌曲的兴趣和学习积极性。然而，在教学过程中也发现部分学生在演唱时存在节奏不准确、情感表达不足等问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。同时，可以考虑引入更多的音乐元素和互动环节，使课堂更加生动有趣。(
课件网) 汇报人：XXX 时间：XXXXX 人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册 第四单元 打击乐大赛 数鸭子 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 同学们，你们喜欢小鸭子吗？今天我们要来学习一首和小鸭子有关的歌曲———《数鸭子》。 《02》 新知探究 学习节拍 表示时值减半 表示休止符 表示延音符 课堂活动 同学们，还记的前面学习的内容吗？动动身体一起来学学节奏吧。 课堂活动 同学们，该你表演了！有信心完成好这句音乐的律动嘛，举手示意 ... ...
