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课件网) 统编版 语文 八年级 下 第九课 桃花源记 课文导入 学习目标 作者简介 写作背景 字词积累 内容解读 结构梳理 主题归纳 艺术特色 课堂练习 拓展延伸 课后作业 目 录 课文导入 当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语？ 课文导入 世外桃源 时光回到东晋时代，有这样一位文学家，他用生动优美的文字，向世人描绘了一个和平宁静祥和的“世外桃源”，今天我们就来学习东晋大诗人陶渊明的传世经典名作《桃花源记》，感受一下他笔下的美好世界。 学习目标 1.把握相关的文言知识；准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 3.体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 作者简介 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 写作背景 本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊明隐居民间已经十六年。 他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写下此篇。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题，成为传世名篇。 字词积累 豁（huò）然开朗 屋舍俨（yǎn）然 阡（qiān）陌交通 黄发垂髫 （tiáo ） 便要（yāo）还家 刘子骥（jì） 诣（yì）太守 内容解读 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 沿着，顺着 新鲜美好 落花。一说，初开的花 繁多的样子 惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 尽 想要走到那片林子的尽头 内容解读 【译文】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 内容解读 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 隐隐约约，形容看不真切。 舍弃、放弃 仅仅、只 又，再 整齐的样子 类 田间小路 可以互相听到 全，都 指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 仅容一人通过 田间小路交错相同 内容解读 【译文】桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类的。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 内容解读 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 于是，就 详细 同“邀”，邀请 全，都 妻子儿女 与人 ... ...
