第7课《越剧艺术》教案-【浙教版2024】《人·自然·社会》五年级

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《越剧艺术》教学设计 课题 越剧艺术 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 五上 核心素养目标 1、了解越剧的主要角色行当，包括小生、小旦、老生、老旦、小丑、大面等各行当的特点及表演风格，并能识别不同行当在经典剧目中的形象。2、能够提高对越剧唱腔的欣赏能力，能够分辨不同流派唱腔的特点，并体会其在塑造人物形象和传达情感方面的独特魅力。3、在老师的引导下能够增强对越剧艺术的兴趣，主动去了解更多越剧剧目、演员及相关知识，拓宽越剧艺术的知识面。4、通过课堂分享能够讲述越剧艺术家的故事、展示越剧艺术在不同时期的辉煌成就等方式，激发对越剧艺术的崇敬之情。 教学重点 越剧的起源、发展和主要特点越剧的唱腔和表演形式 教学难点 1、完成课堂练习2、引导学生理解越剧艺术的内涵和价值 教学准备 课件、教案、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3.越剧，是浙江省流传最广、最受欢迎的剧种之一，被誉为“中国歌剧”。越剧以真切细腻的表演、委婉动听的唱腔、优美抒情的风格，赢得了广大群众的欢迎。2006年，越剧被列入《国家级非物质文化遗产名录》,成为首批“国宝”。 观看视频，思考、从新知引入中获取信息。 通过观看视频和深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。 越剧表演注重细腻情感的传达，演员通过眉眼、身段、手势等展现人物内心世界。其台步轻盈飘逸，水袖舞动起来如行云流水，极具美感。在塑造人物上，既有大家闺秀的端庄优雅，又有小家碧玉的活泼灵动，不同角色都能刻画得栩栩如生，整体表演风格清新淡雅，给人以美的享受。 越剧里的角色分类称为行当，根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，可分为小生、老生、小旦、老旦、小丑、大面六大行当。指出下列图片中人物的行当，并找一找这些行当的代表人物。 小生 代表人物：尹桂芳，尹派创始人，其唱腔圆润流畅，潇洒倜傥，代表剧目有《何文秀》《盘妻索妻》等。 老生 代表人物：张桂凤，她善于塑造性格鲜明的老生形象，表演刚劲有力，代表作有《梁山伯与祝英台》中的祝公远等。 小旦 代表人物：戚雅仙，戚派创始人，其唱腔朴实无华，情感深沉，善于刻画悲剧女性形象，代表作有《血手印》《白蛇传》等。 老旦 代表人物：周宝奎，她的表演自然真实，唱腔韵味浓郁，将老旦的慈祥、善良等特点演绎得淋漓尽致，代表作有《红楼梦》中的贾母等。 小丑 大面 代表人物：茅胜奎，曾是合作越剧团的大面演员，表演具有一定的威慑力和表现力，能够很好地诠释大面角色的性格特点。 1.请你了解家人喜欢的越剧剧目及其演员，搜集有关文字、图片、视频资料，与同学交流。 2.欣赏越剧经典剧目《红楼梦》《梁山伯与祝英台》《胭脂》中的唱段，并学着唱一唱。 《西厢记》 剧目介绍：讲述了书生张生在普救寺偶遇相国小姐崔莺莺，两人一见钟情，在红娘的巧妙撮合下，张生为争取婚姻自主，勇敢地冲破封建礼教的束缚，与崔莺莺私下结合的爱情故事。 喜欢的演员：何英，她饰演的崔莺莺，扮相秀美，气质高雅，表演细腻含蓄。唱腔委婉动听，韵味悠长，能够很好地诠释出崔莺莺在爱情面前的羞涩、矛盾以及对封建礼教的反抗心理。 越剧在国际上的传播情况如何？ 文化交流的重要代表：越剧作为中华优秀传统文化的代表之一，多次参与国际文化交流活动，成为展示中国文化魅力的重要窗口。 学校教育的推广：浙江省嵊州市的越剧艺术学校通过对外开放、开展越剧进高校巡演等活动，向国内外的学生和爱好者传授越剧知识与表演技巧，其中也吸引了不少外国友人前来学习体验，进一步扩大了越剧在国际上的影响力。 专业剧团的努力：洛杉矶越剧团从 2006 年起致力于挖掘和培养美国当地演出人才，为越剧在海外的 ... ...