11.再塑生命的人 同步测试（含答案）

再塑生命的人 同步测试 夯基础 一、积累与运用 1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ） A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì） B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng） 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.走廊 驾驶 模仿 浑为一谈 B.摔坏 赠送 涨红 花团锦簇 C.探测 缓慢 皮气 油然而生 D.启示 缝制 争执 愰然大悟 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( ) A.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错如网,每行走一步都很困难。 B.元宵节到了,街头人声鼎沸,大家都急着看花灯呢! C.他研究古文字虽然只有两年,但进步飞快,现在已经是这一方面的宿儒了。 D.不管企业经营得多么成功,领导们都不应高枕而卧。 4．对病句的修改不正确的一项是（ ） A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。 B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。删掉“囊括并”或“并包揽”。C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。 D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。 5.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ） A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？ B.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！ D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 6.将下列句子按正确的顺序排列。 ①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。 ②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。 ③没有爱，你就不快活，也不想玩了。 ④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！ 正确的顺序是：_____ 7．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是_____；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_____。 达素养 8．为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。 (1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补 写完整，每空只填入一个表示数量的字。 上联：一支粉笔， 袖清风，启迪 秋智慧； 下联： 尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。 横批： 年树人 (2)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写 出小明所说的话。 小 明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？ 小 明：① 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。 小 明：② 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。 (3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考 下面两则留言，给语文老师也写上一句。 致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。 致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。 致语文老师： 提能力 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成各题。 这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到 ... ...